“研本1+1”互动式教育管理模式的探索与实践研究——以山东省A大学理学院为例

发布时间：2021-04-07 23:01

　　高校肩负着为党育人、为国育才的光荣使命。本科生朝气蓬勃、积极活跃,在思想、行为方面具有很强的可塑性与可引导性;研究生具有较高知识层次,相比本科生而言,在知识结构、生活经验、人生阅历等方面有优势。基于研究生、本科生各自的优势,探索"研本1+1"互动式教育管理模式,是促进双方结对发展、实现合作共赢的重要举措。 

【文章来源】：改革与开放. 2020,(18)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、建立“研本1+1”互助式教育管理模式的意义
    1. 提高思想政治教育的针对性
    2. 提高思想政治教育的覆盖面
    3. 提高学生参与自我教育的积极性
二、“研本1+1”互助式教育管理模式的建立
    1.“研本1+1”互助计划的主要内容
        （1）发挥研究生党员优势，开展思想引领工作
        （2）发挥研究生实践优势，开展实践引航工作
        （3）发挥研究生人生阅历优势，开展就业引路工作
        （4）发挥研究生专业知识优势，开展学习辅导工作
        （5）发挥研究生科研能力优势，开展科研指导工作
        （6）发挥研究生朋辈交流优势，开展心理疏导工作
    2.“研本1+1”互助计划的实现路径
        （1）打造共建引领平台
        （2）打造结对引领平台
        （3）打造岗位引领平台
        （4）打造示范引领平台
三、“研本1+1”互助式教育管理模式的反思
    1. 要加强培训宣讲，提高思想认识，树立共同愿景
    2. 要丰富和明确“研本1+1”互助计划的主体内容
    3. 要完善“研本1+1”互助计划的实施方式及激励制度
四、结语



本文编号：3124356