基于就业现状的“三点、三段式”护理学研究生培养模式的研究与实践

发布时间：2021-04-08 12:47

　　在健康中国的医药卫生改革中,在护理学术型研究生培养中实施"三点、三段式"的培养模式,将培养过程按照课程学习、临床实践、学位论文的时间点划分为3个阶段,提升护理研究生科研、临床实践、创新三方面的能力,培养能利用科学的思维方式解决临床中发现的问题,为护理事业发展培养高层次、专科型人才,同时提高学生就业能力。 

【文章来源】：全科护理. 2020,18(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 护理研究生培养存在问题
    1.1 科研平台较低,研究生科研能力相对较弱
    1.2 理论与实践割裂,学生临床实践能力欠缺,影响学生就业
    1.3 人才培养途径过窄,学生创新能力不强
2 护理研究生“三点、三段式”培养模式的建立
    2.1 以“科研能力”提升为主的第一阶段
    2.2 以“临床实践”提升为主线的第二阶段
    2.3 以“创新能力”提升为主线的第三阶段
3 小结
    3.1 符合护理学科发展要求
    3.2 扩大就业平台
    3.3 符合我国医疗卫生发展对护理人才的需求


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于高级护理实践视角探索护理学硕士研究生临床思维与实践能力培养[J]. 程蕾.  全科护理. 2019(18)
[2]基于护士规范化培训的护理硕士专业学位研究生培养模式探讨[J]. 岳文娇,吴彬,张小林,黄美芳.  实用临床护理学电子杂志. 2019(09)
[3]我国护理学硕士研究生招生现状及分析[J]. 杨志仙,陈蜀,董美宏,罗静,何小兰,李艳.  中华护理教育. 2018(10)
[4]护理硕士专业学位研究生专业能力现状及其影响因素[J]. 岳彤,孙宏玉.  现代临床护理. 2018(03)
[5]护理硕士专业学位研究生核心能力评价指标及考核方式的研究[J]. 李峥,汪健,李永刚,李树亚,周晓楠,周晨曦,李小雪.  中华护理杂志. 2018(01)
[6]学生视角下护理学硕士研究生核心能力认知调查分析[J]. 葛伟,曹宝花,高丽,王晶,陈赵云,徐莎莎.  中国社会医学杂志. 2017(06)
[7]29所高校护理硕士专业学位研究生培养方案的内容分析[J]. 司菲,钱志刚,胡曼曼.  中华护理教育. 2017(11)
[8]护理硕士专业学位研究生教育现状调查及分析[J]. 陈晓昱,钱志刚.  齐鲁护理杂志. 2017(17)
[9]基于核心能力做好我国护理学研究生培养的探讨[J]. 孙婷,周莹,汤先萍,徐继承.  实用临床护理学电子杂志. 2017(22)
[10]我国护理硕士专业学位研究生专业方向设置分析——以2016年为例[J]. 张珊珊,张培莉,童宇平.  全科护理. 2016(26)

硕士论文
[1]硕士研究生导师指导存在的问题及对策分析[D]. 王国红.华东师范大学 2016
[2]护理硕士专业学位研究生临床能力考评指标体系的研究[D]. 陈媛.南方医科大学 2012
[3]护理硕士研究生核心能力评价指标的研究[D]. 綦盛楠.青岛大学 2010



本文编号：3125581