研究生职业发展能力培养研究

发布时间：2021-05-11 20:45

　　近年来研究生报考数量急剧增加,这与我国社会经济的发展和研究生教育的逐步成熟和完善有关,因此,也对研究生职业能力培养提出了更高的要求。本文提出了研究生职业发展能力培养的优化模式,并对存在的问题进行了分析和探讨。 

【文章来源】：科技视界. 2019,(36)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 培养模式
    1.1 校企联盟培养模式
    1.2“链条式”培养模式
    1.3“三双四模块七学段”培养模式
2 实践能力培养
    2.1 临床实践
    2.2 多元化能力培养
    2.3 实验课教学实践
    2.4“三助”实践
3 可行性分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]护理硕士专业学位研究生临床实践现状的质性研究[J]. 徐婉琼,杨慧.  护士进修杂志. 2019(03)
[2]校企联盟背景下的专业学位研究生实践能力培养研究[J]. 杜宁.  现代教育管理. 2018(03)
[3]中青年学者齐聚南宁 共话职教研究发展——第十二届中国中青年职教论坛暨2017年中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会综述[J]. 王屹.  中国职业技术教育. 2018(07)
[4]我国体育硕士专业学位研究生教育的问题与改革[J]. 蒋菠,黄巾,赵波.  体育学刊. 2017(05)
[5]全日制农业硕士专业学位研究生“三双四模块七学段”培养模式的探索与实践[J]. 陈勇,周发明,彭健民.  学位与研究生教育. 2017(03)
[6]职业生涯发展视角下全日制专业学位研究生培养的思考[J]. 李国章,鲍金勇,孙华.  中国成人教育. 2015(13)
[7]深化教育改革背景下研究生“三助”制度设计的思考[J]. 谢矜,王晓莉,肖宝华,汪健.  学位与研究生教育. 2015(05)
[8]构建多元化硕士研究生就业能力培养体系的探索与实践[J]. 侯树成.  思想政治教育研究. 2012(03)
[9]实验教学中培养研究生的从师能力和科研素质[J]. 王锐,秦碧殷,梁敏思,白燕.  广州化工. 2009(07)



本文编号：3182078