基于PBL与“雨课堂”结合的教学模式在肿瘤放射治疗学研究生教学中的应用

发布时间：2021-06-09 19:36

　　目的探讨基于PBL与"雨课堂"结合的教学法与传统教学法在肿瘤放射治疗学研究生教学中的教学效果。方法选取西安交通大学第一附属医院2016年9月至2018年9月招录的肿瘤放射治疗专业研究生30例,采用随机表法分为两组,观察组采用传统教学法,对照组采用PBL结合"雨课堂"教学法。最后通过笔试考核以及问卷调查形式检验教学效果。结果对照组学生的基础理论知识客观题及病例分析主观题得分均较传统教学法组学生高,同时对照组学生对于教学效果满意度亦明显高于观察组,差异具有统计学意义。结论相对于传统教学法而言,基于PBL与"雨课堂"相结合的教学模式教学效果显著,不仅提高学生基础理论知识的掌握,同时增强学生处理临床实际问题的能力,极大地提高了学生的学习兴趣,因此值得今后在肿瘤放射治疗专业研究生教学中推广应用。 

【文章来源】：延安大学学报(医学科学版). 2019,17(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 评价指标
        1.3.1 成绩考核
        1.3.2 临床带教满意度
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 学生成绩考核结果
    2.2 临床带教满意度调查
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“雨课堂”的非医学专业《人体解剖生理学》教改模式初探[J]. 刘琳.  教育现代化. 2018(01)
[2]雨课堂在《数据库原理及应用》混合式教学中的应用[J]. 徐华平,汪春霞.  福建电脑. 2017(12)
[3]“互联网+”背景下“微生物学实验”课程的改革与实践[J]. 戴亦军,何伟,袁生,刘中华,贾永,韩管助.  微生物学通报. 2018(03)
[4]TBL、PBL教学模式在医学免疫学教学中的应用研究[J]. 单颖,姜东.  卫生职业教育. 2017(12)
[5]雨课堂:移动互联网与大数据背景下的智慧教学工具[J]. 王帅国.  现代教育技术. 2017(05)
[6]TBL-CBL-PBL多轨教学模式在口腔正畸学本科生教学中的应用[J]. 张丹,刘欢叶,张扬,金实,郭艳.  中国高等医学教育. 2017(02)
[7]浅析基于PBL教学模式下的临床医学教学应用[J]. 杨立强,倪家骧,岳剑宁,郭玉娜,曹国庆.  现代生物医学进展. 2014(29)



本文编号：3221190