基于AHP法的全日制硕士专业学位研究生教育质量内部保障体系的研究——以江西Y大学中药学专硕为例

发布时间：2021-06-13 01:46

　　鉴于专业学位不同于学术学位研究生的培养特点,教育质量内部保障体系也有所不同。针对全日制硕士专业学位研究生教育质量内部保障体系存在的问题,本研究通过对江西省Y大学部分全日制专业学位内部教育质量进行调查,并运用AHP法对结果进行了定量和定性分析,为构建专业学位研究生教育质量内部保障体系提出合理化建议。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(40)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一Y大学中药学全日制专业学位研究生教育质量内部保障体系存在的问题
    (一) 生源质量待提高
    (二) 培养方案缺乏专业学位特色
    (三) 培养模式陈旧
    (四) 师资队伍建设需加强
二AHP法在全日制专业学位硕士研究生教育质量内部保障体系研究中的运用
    (一) 专业学位硕士研究生教育质量内部保障体系的AHP分析
        1. 教育质量内部保障体系层次结构模型的构建
        2. 构造判断矩阵并求取权重系数
        3. 判断矩阵的一致性检验
        4. 指标权重计算
        5. 单层次排序
        6. 层次总排序
    (二) 构建专业学位研究生教育质量内部保障体系的建议
        1. 优化培养方案, 把握培养环节
        2. 导师队伍建设及培训体系的构建
        3. 强调教学与实践相结合, 构建实践环节质量保障体系
三结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]哈佛大学一年级学生学习生活培养项目[J]. 樊晓杰.  课程教育研究. 2014(20)
[2]专业学位教育发展应更加贴近实际[J]. 唐检云.  中国高等教育. 2012(10)
[3]我国专业学位研究生教育质量保障体系的反思与创新[J]. 别敦荣,陶学文.  高等教育研究. 2009(03)



本文编号：3226736