工科专业全日制研究生实践能力不足的原因剖析与建议
发布时间:2021-06-26 09:43
如何提高全日制研究生的实践能力是提高工科专业研究生培养质量和竞争力所急需解决的问题。本文针对目前我国工科专业全日制研究生培养中存在的问题,探讨培养工科专业全日制研究生实践能力的方法和途径,提出了针对硕士生导师选拔标准,"双选制"实施细则,实践机会与培养环节等方面的改进建议。
【文章来源】:山东化工. 2019,48(20)
【文章页数】:2 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]政策解读:新时代全国高等学校本科教育工作会议 《坚持以本为本 推进四个回归 建设中国特色、世界水平的一流本科教育》[J]. 黎莉. 南方医学教育. 2018(02)
[2]全日制专业硕士:产学研合作培养模式的探索[J]. 张志红,潘紫微. 高等工程教育研究. 2011(04)
[3]我国高等教育改革和发展的走势——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的几点体会[J]. 娄延常. 武汉商业服务学院学报. 2010(06)
[4]硕士研究生与导师双向选择影响因素分析[J]. 王志栋. 山西医科大学学报(基础医学教育版). 2006(03)
本文编号:3251110
【文章来源】:山东化工. 2019,48(20)
【文章页数】:2 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]政策解读:新时代全国高等学校本科教育工作会议 《坚持以本为本 推进四个回归 建设中国特色、世界水平的一流本科教育》[J]. 黎莉. 南方医学教育. 2018(02)
[2]全日制专业硕士:产学研合作培养模式的探索[J]. 张志红,潘紫微. 高等工程教育研究. 2011(04)
[3]我国高等教育改革和发展的走势——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的几点体会[J]. 娄延常. 武汉商业服务学院学报. 2010(06)
[4]硕士研究生与导师双向选择影响因素分析[J]. 王志栋. 山西医科大学学报(基础医学教育版). 2006(03)
本文编号:3251110
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