研究生在线教学的现状、问题与对策分析——以北京化工大学为例

发布时间：2021-07-05 15:49

　　为了响应教育部"停课不停学"的号召,在线教学被引入研究生教育中。在实施过程中,在线教学表现出一些突出特点,能够较好地适应研究生的教育特点。例如:授课方式灵活,易于学生理解;节省通勤时间,提高学习效率;信息获取及时,功能优于线下。但同时也凸显了一些问题,例如:在线教学中学生缺乏学习氛围;网络设施不完善,影响教学质量;与传统教学相比,互动效果相去甚远。建议应从学校、教师、学生多方面入手,有效推进在线教学的顺利开展。 

【文章来源】：中国轻工教育. 2020,(03)

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

信息学院在线研究生课程建设情况统计

【参考文献】：
期刊论文
[1]教育技术演进的回顾与思考——基于新冠肺炎疫情背景下高校在线教学的视角[J]. 邬大光.  中国高教研究. 2020(04)
[2]疫情防控期间提升在线教育质量的对策与建议[J]. 王运武,王宇茹,李炎鑫,李丹.  中国医学教育技术. 2020(02)
[3]超大规模互联网教育组织的核心要素研究——在线教育有效支撑“停课不停学”案例分析[J]. 黄荣怀,张慕华,沈阳,田阳,曾海军.  电化教育研究. 2020(03)
[4]论硕士研究生课堂教学的特性[J]. 余虓.  学校党建与思想教育. 2013(24)



本文编号：3266365