科研院所研究生教学评价的现状分析及建议

发布时间：2021-07-17 16:25

　　科研院所研究生培养工作是我国研究生培养的重要组成部分。在研究生教育内涵式发展过程中,科研院所加强研究生教学评价工作可以进一步提高研究生的培养质量。目前科研院所研究生教学评价工作存在着评价主体参与度不高、教学评价方法不科学、评价内容单一化、不重视教学评价结果的问题,因此,教学评价未起到应有的作用。针对这些问题,提出了科研院所加强研究生教学评价工作的建议:一是鼓励教师参与教学评价工作;二是应构建科学的、规范化的教学评价体系;三是采取有针对性的教学评价行为;四是将教学评价结果作为遴选、审核研究生导师的参考条件;五是多角度呈现教学评价结果。这些工作措施的实施,使研究生导师能在教学工作中投入更多的精力,并对教学评价结果进行认真反思,从而不断改进教学方式方法,进一步提升研究生的培养质量。 

【文章来源】：中国林业教育. 2020,38(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、科研院所研究生培养的特点
    (一)研究生培养采取院所结合的两段式模式
    (二)研究生教学是科研院所的第二要务
    (三)研究生教育教学由一线科研人员承担
    (四)研究生课程体系不完善
        1.课程数量少
        2.课程设置不合理
        3.课程教学内容缺少层次性
        4.缺乏课程教学氛围
二、科研院所开展研究生教学评价的意义
    (一)规范研究生教学工作
    (二)保障研究生人才培养质量
    (三)建设高水平师资队伍
三、科研院所研究生教学评价存在的问题
    (一)教学评价主体的参与度不够
    (二)教学评价方法不尽科学
    (三)教学评价指标的针对性不强
    (四)教学管理部门对教学评价结果的反馈及利用有限
四、完善科研院所研究生教学评价的建议
    (一)鼓励教师参与教学评价工作
    (二)构建科学、规范的教学评价体系
    (三)开展有针对性的教学评价
    (四)将教学评价结果作为遴选导师和考评导师的参考条件
    (五)多角度呈现教学评价结果


【参考文献】：
期刊论文
[1]农业科研院所研究生培养模式与发展探讨[J]. 刘志远.  农业科技管理. 2016(04)
[2]第四代评价理论视阈下高校教学评价制度的反思与重建[J]. 刘佳.  教育发展研究. 2015(17)
[3]高等教育研究要更加重视微观教学研究[J]. 潘懋元.  中国高教研究. 2015(07)
[4]科研院所学位点自开课程的制约因素及对策[J]. 冯文涛,马国伟.  管理工程师. 2011(06)
[5]工程科研院所研究生教育发展对策探析[J]. 郑义.  学位与研究生教育. 2010(10)

博士论文
[1]治理理论视域下我国科研机构研究生教育体制改革研究[D]. 许硕.吉林大学 2016



本文编号：3288528