教育硕士研究生语言测评素养培养问题探究

发布时间：2021-07-23 16:48

　　语言测评素养的培养应该重点围绕三个维度开展,分别是语言测试开发与效度研究方法、课堂测试理论与实践以及语言测试社会学和伦理学。当前语言测试课程存在的问题主要包括三个方面,分别是缺乏对课堂测试理论与实践的介绍、忽略语言测试实践意义以及缺少对语言测试伦理学与社会影响方面的探讨。针对存在的问题,尝试提出相应的对策,以期进一步提升教育硕士研究生的语言测评素养。 

【文章来源】：黑龙江教师发展学院学报. 2020,39(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、教育硕士研究生语言测评素养的培养应该涵盖的主要因素
二、当前语言测试课程设置存在的主要问题
三、全面提高学生语言测评素养的主要途径
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国外语言评价素养研究的最新进展[J]. 林敦来,武尊民.  现代外语. 2014(05)
[2]体验式大学英语教学的多元评价[J]. 金艳.  中国外语. 2010(01)



本文编号：3299668