智能手机APP在提升“5+3”模式下医学专业学位硕士研究生培养质量中的应用

发布时间：2021-08-02 01:35

　　目的:探索智能手机APP对提升"5+3"模式下专业学位硕士研究生综合能力影响的研究。方法:使用独立开发的智能手机APP对实验组进行干预与对照组进行对比研究。结果:实验组在智能手机干预后理论成绩提升要高于对照组,在理论答题时间和每题答题时间上比对照组用时要短（P<0.05）;实验组技能成绩同样高于对照组但是提升差异无统计学意义（P=0.167）,在技能答题时间和每题答题时间上比对照组用时要短（P<0.05）。结论:医学院校应加强智能手机APP的开发和不断更新完善,把智能手机APP应用于医学专硕研究生的学习管理中,达到提高研究生培养质量的目的。 

【文章来源】：中国高等医学教育. 2019,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、对象与方法
    1.研究对象。
    2.方法。
    3.统计分析方法。
二、结 果
    1.基本数据现状描述。
    2.智能手机app干预后数据比较。
三、讨 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学生智能手机成瘾与手机使用强化敏感性的关系研究[J]. 李丽,梅松丽,牛志民.  中国高等医学教育. 2016(01)
[2]智能手机App在高等医学临床和教学中的应用[J]. 叶海虹,霍春月,吉正国,韩玉英.  继续医学教育. 2015(12)
[3]临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”培养模式分析[J]. 雷笑瑜,张勇,黄卓,杨凯,张新升,陈博.  现代医院管理. 2015(02)



本文编号：3316621