基于创新型人才培养目标的研究生教学方法改进策略研究

发布时间：2021-08-07 03:22

　　高校是培养人才的主阵地,好的教学方法可以更好地提升教学质量,促进人才培养水平的提高。文章以研究生培养为例,从传统教学方法、研究生思维行为和如何提升研究生教学方法几个方面提出了建议。 

【文章来源】：农业技术与装备. 2020,(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 研究生的思维模式和行为认知
    1.1 研究生具备一定的专业知识，然而社会经验仍然欠缺
    1.2 研究生对事物有着稳固的思维印象，但需进一步激发创新潜能
    1.3 研究生习惯于被动式的“教”，对于自主学习能力有待进一步提升
2 研究生培养的传统教学方法
    2.1 将研究生看做普通学生，类似于本科生教学
    2.2 以教师为主，缺乏互动式教学
    2.3 单一的板书或者多媒体教学，对混合式或者OBE理念缺乏认知
3 研究生教学方法改进策略研究
    3.1 由单一教师传授向以学生为主、教师帮扶方向发展
    3.2 由沉闷的教学方式向思维导图、OBE教学理念、混合式教学方向发展
    3.3 由单一的课堂教学向以课堂教学为主、创新实践平台为辅，理论与实践相结合的育人方向发展
    3.4 由固定的教学内容、参考答案向开放式、引导式、探索式案例教学方向发展
    3.5 由只学一门课到一条主线贯通的多学科交叉式知识网络方向发展
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于保障硕士研究生培养质量的课程体系建设探讨——以山西农业大学为例[J]. 杨平,张敏,罗黎敏,赵婷.  高等农业教育. 2019(04)
[2]高校研究生课程教学的困境省思与进路探析[J]. 叶晓力.  现代教育科学. 2019(07)



本文编号：3326978