医学专业型硕士研究生培养状况调查分析

发布时间：2021-08-10 15:06

　　目的了解医学专业学位硕士培养状况和存在的问题,为提高医学专业型硕士的培养质量提供参考依据。方法以河南某大学2016届和2018届的医学专业型硕士为研究对象,进行匿名问卷调查,并对调查结果进行统计分析。结果 2018届医学专业型硕士在课程设置合理满意度、三年制/两年制学习时间松紧情况的评价、第一作者发表中文核心/SCI文章和其他类型文章方面均优于2016届;在硕士毕业后的计划方面,与2016届相比,2018届医学专业型硕士更愿意继续攻读博士;2016届和2018届医学专业学位硕士自主选择学位类型与所在学位类型一致性分别为42.0%和39.0%。结论 2018届医学专业型硕士的培养质量高于2016届,自主选择学位类型与所在学位类型的一致性低于2016届。 

【文章来源】：河南预防医学杂志. 2019,30(10)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 调查对象
    1.2 调查方法
    1.3 调查内容
    1.4 数据处理与分析
2 结果
    2.1 基本情况
    2.2 培养过程
    2.3 教育管理情况
    2.4 培养条件
    2.5 培养结果
    2.6硕士研究生自主选择学位类型情况
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[3]“并轨模式”下临床医学硕士专业学位研究生培养质量保障体系的构建探索[J]. 倪海宁.  广西中医药大学学报. 2017(04)
[4]利益的博弈与补偿:行业协会参与现代学徒制改革的动力研究[J]. 胡文鹏,鲁丽彬,刘静.  北京财贸职业学院学报. 2015(06)
[5]学制改革后硕士研究生培养质量的思考[J]. 王重建,李玉倩,孙锦峰,张卫东.  河南医学研究. 2010(03)
[6]两年制医学硕士研究生培养质量评价体系探讨[J]. 欧阳宁慧,王重建,杜玉开.  中国社会医学杂志. 2009(05)
[7]理性面对争议 坚定走研究生教育发展创新之路[J]. 张淑林,裴旭.  中国高等教育. 2009(07)
[8]军队医学科研型硕士研究生培养质量评价指标体系的研究[J]. 黄春霞,陈俊国,邓学才.  重庆医学. 2009(05)
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本文编号：3334284