城乡规划学科转型背景下专业型硕士研究生培养方式的创新与探索——解析天津大学城乡规划学专业型研究生培养方案

发布时间：2021-08-17 08:04

　　为应对城乡规划学独立设置为一级学科的体系转变,适应规划市场由"增量扩张"向"存量优化"转型而导致的人才培养需求变化,天津大学城乡规划专业积极探索和创新专业型硕士研究生培养体系和教学方式。以天津大学城乡规划学专业型硕士研究生培养计划两版修订方案为例,对培养方案的完善过程、体系创新以及培养课程的教学改革方式和主干课程特色进行详细阐述,以期为城乡规划学科专业型硕士研究生培养提供经验积累与实践支撑。 

【文章来源】：高等建筑教育. 2019,28(02)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、基于专业转型背景的硕士研究生培养方案的修订
    (一) 总学时、学分调整情况
    (二) 培养体系调整情况
二、专业型硕士研究生培养方案的体系创新
    (一) 结合二级学科划分体系和注册规划师制度, 制定独立的设计实践课程教学大纲
    (二) 根据一级学科培养需求, 建立多选择、模块化专业课程体系
    (三) 校企产学研结合, 明确培养方式及专业实践考核方法
三、专业型研究生培养课程的教学改革
    (一) 建立校企联合实践教学的特色主干课系
        1. 建立“校内导师+企业导师” (2+1) 模式的主干设计课程体系
        2. 设置“公共设计+专题设计”模式的特色设计教学环节
    (二) 搭建与国际接轨的交流型教师团队和“校企联合”企业导师团队
    (三) 建立“联系—过程—评价”的教学管理体系
    (四) 制定专业型研究生教学独立管理方法
        1. 制定专业型研究生教学管理系列标准
        2. 调整原有“图纸主导”评分原则, 增大汇报、统筹、积累等实践类考评分值
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学科属性辨析视角下的城乡规划教学改革思考[J]. 王世福,车乐,刘铮.  城市建筑. 2017(30)
[2]城乡规划转型背景下的教学改革应对[J]. 郭炎,唐鑫磊.  教育现代化. 2016(33)
[3]新形势下城乡规划专业本科教育的改革与探索——解析天津大学城乡规划专业新版本科培养方案[J]. 张赫,卜雪旸,贾梦圆.  高等建筑教育. 2016(03)
[4]国外城乡规划专业学位研究生教育制度研究[J]. 张赫,运迎霞,曾鹏.  高等建筑教育. 2015(04)
[5]增长主义的终结与中国城市规划的转型[J]. 张京祥,赵丹,陈浩.  城市规划. 2013(01)
[6]构建面向实践的城乡规划教学科研体系[J]. 殷洁,罗小龙.  规划师. 2012(09)
[7]欧洲学分互认体系:一个转换与累积体系[J]. 安东尼.约翰.维克斯,宋颉.  开放教育研究. 2012(01)
[8]关于“城乡规划学”作为一级学科建设的学术思考[J]. 赵万民,赵民,毛其智.  城市规划. 2010(06)



本文编号：3347400