蒙医药硕士研究生《医学统计学》课程的教学改革与实践

发布时间：2022-07-13 16:42

　　在蒙医药硕士研究生中,针对教学实际,对《医学统计学》课程进行教学改革,从统计学角度认识蒙医现象的数量性、总体性和概率性的特点。采用多种教学形式,课堂上以学生为中心,加强计算机统计软件实践教学,构建以统计应用能力为中心的考核形式,培养学生综合分析的能力,用错误反思法进行教学,收到了满意的效果。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 蒙医药硕士研究生《医学统计学》教学面临的问题
    1.1 学生对学习统计学的重要性认识不足
    1.2 统计学基础知识欠缺
    1.3 科研实践中遇到统计学问题, 无力解决
    1.4 统计学基础知识薄弱
    1.5 教学方法不当
    1.6 统计学实践能力薄弱
2 从统计学角度认识蒙医现象的特点
    2.1 数量性
    2.2 总体性
    2.3 概率性
3 实践与对策
    3.1 采用多种教学形式
    3.2 课堂上要以学生为中心
    3.3 加强计算机统计软件实践教学
    3.4 构建以统计应用能力为中心的考核方式
    3.5 培养学生统计学综合分析的能力
    3.6 用错误反思法进行教学, 提高学习效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学硕士研究生医学统计学教学改革体会[J]. 薛富波,徐勇勇,王玉琨,尚磊.  山西医科大学学报(基础医学教育版). 2007(03)
[2]浅析蒙医药高等教育改革[J]. 赵宏林,奥.乌力吉.  中国高等医学教育. 2005(04)
[3]案例教学法在蒙医硕士研究生医学统计学课中的应用[J]. 赵宏林.  中医教育. 2005(03)
[4]蒙医专业医学统计方法教学改革的体会[J]. 赵宏林,赵鸣和.  中国卫生统计. 1995(03)



本文编号：3660396