构建“三位一体”培养模式提高专业学位研究生实践能力

发布时间：2023-02-16 11:01

　　具有较强的教育实践能力是学科教学(地理)专业学位研究生的重要培养目标之一,以提升实践能力、培养具有良好职业素养的高层次应用型专门人才为宗旨,构建"三位一体"培养模式,主要从高校管理部门引领护航、双导师"联合培养"、培养基地助力三大模块入手,改革过去高校"一厢情愿"的联合培养机制,深化联合培养模式,切实提高专业学位研究生的实践能力。

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【文章目录】：
1 科学管理护航“联合培养”
    1.1 修订培养方案
    1.2 巡视督导, 保证实践教学质量
    1.3 以赛促学, 提高学生实践能力
2 双导师培育深化“联合培养”
    2.1 校内学术导师培养
    2.2 基地实践导师指导
3 基地教学助力“联合培养”
    3.1 教学科研项目助力“联合培养”
    3.2 实践平台助力“联合培养”
4 结语



本文编号：3744066