职教领域教育硕士人才培养共同体:基本理念与体系构建

发布时间：2023-02-18 15:51

　　职教领域教育硕士人才培养定位有其特殊性,而其具体的人才培养过程中又面临众多现实困境,因此需要由多元主体共同来完成,包括国务院学位委员会批准的试点院校,相关的行业企业以及职业院校,这些主体形成了职教领域教育硕士人才培养共同体。职教领域教育硕士人才培养共同体应努力通过培养主体的协同化、课程设置的融合化、导师队伍的团队化和考核评价的多元化来保障共同体的高效运行,以实现职业技术教育领域教育硕士人才培养质量的提升。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、职教领域教育硕士人才培养共同体的内涵解析
二、职教领域教育硕士人才培养的定位及现实困境
    (一)职教领域教育硕士人才培养的定位
    (二)职教领域教育硕士人才培养的现实困境
三、职教领域教育硕士人才培养共同体的构建
    (一)共同体构建的依据
    (二)共同体内部的分工
四、职教领域教育硕士人才培养共同体的运行保障
    (一)培养主体的协同化
    (二)课程设置的融合化
    (三)指导教师的团队化
    (四)考核评价的多元化



本文编号：3745259