教育硕士学科教学(数学)专业研究生核心素养的框架与培养

发布时间：2023-04-07 02:00

　　教育硕士学科教学(数学)专业研究生核心素养的培育意义重大。以基础教育核心素养作为参考,结合专业的实际特点来看,学科教学(数学)专业研究生的核心素养包括深度的创新思维与批判性思维能力、较强的自主学习能力、交往与合作能力、以教研和实践为线索的知识结构、借助工具及文字表达能力等。为了更好地提高该专业研究生培养的质量和水平,应当树立核心素养的教育理念、完善学科教学(数学)专业培养制度改革教育评价体系及夯实核心素养的教育基础。

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【文章目录】：
一、核心素养概念对学科教学（数学）专业研究生教育的适用性
    (一)教育硕士学科教学(数学)专业
    (二)核心素养概念在学科教学(数学)专业的适用性
二、学科教学(数学)专业研究生核心素养的框架构建
    (一)深度的创新思维与批判性思维能力
    (二)较强的自主学习能力
    (三)交往与合作能力
    (四)以教研和实践为线索的知识结构
    (五)借助工具及文字表达能力
三、培养学科教学(数学)专业研究生核心素养的基本路径
    (一)树立核心素养的教育理念
    (二)完善学科教学(数学)专业培养制度,改革教育评价体系
    (三)夯实核心素养的教育基础



本文编号：3784862