交叉学科研究生拔尖创新人才培养模式与实践——以远洋渔业遥感与GIS技术为例

发布时间：2023-04-29 20:46

　　随着科学技术的发展以及行业需求的不断增加,交叉学科已成为培养拔尖创新研究生的有效途径之一。文章以远洋渔业遥感与GIS技术为例,开展了交叉学科研究生拔尖创新人才培养模式与实践,并取得很好的成效。主要开展了交叉学科人才培养方案制定、管理模式创新、交叉学科课程与教材建设、导师队伍建设、交叉学科创新能力培养等工作,成功培养了一批优秀的研究生。研究成果可为行业性高校的研究生拔尖创新人才培养提供借鉴。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、交叉学科的概念及其类型
二、远洋渔业遥感与GIS技术交叉学科研究生培养模式研究
    （一）远洋渔业行业特点
    （二）远洋渔业遥感与GIS技术的内涵
        1. 卫星渔业海洋学：
        2. 遥感GIS信息学：
    （三）交叉学科人才培养模式的创新
        1. 人才培养方案创新
        2. 交叉学科人才培养的管理模式创新
        3. 交叉学科课程与教材建设
        4. 导师队伍建设
        5. 研究生交叉学科创新能力培养
三、实践成效与体会
    （一）实践成效
        1. 制定了交叉学科的研究生人才培养方案。
        2. 完成了课程建设和专业核心教材的编写。
        3.
        4. 成功培养了一批优秀的研究生。
    （二）几点体会
        1. 成立交叉学科研究生培养工作小组。
        2. 优化交叉学科的研究生培养方案。
        3. 以项目为抓手，建立研究生指导小组，创新管理工作。
        4. 拓展交叉学科的研究生培养模式。



本文编号：3805712