基于共同体的模式:全日制教育硕士实践教学的探索

发布时间：2017-06-14 17:06

  本文关键词：基于共同体的模式:全日制教育硕士实践教学的探索，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：以反思的视角,阐述了作为全日制教育硕士"顶岗实习"的具体化实践模式——"基于共同体的教育硕士实践教学模式"的内涵和特征,以及践行该模式的教育策略和进一步实施需要注意的问题。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;山东师范大学教育硕士管理中心;山东师范大学研究生学院;
【关键词】： 教育硕士 实践教学 共同体
【基金】：2011年山东省研究生创新计划项目“全日制教育硕士实践教学的实施、管理模式及评价机制研究”(编号:SDYY12311108)的研究成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》(下称《方案》)对实践教学的时间和形式规定[1]:教育硕士的“实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式,其中到中小学进行实践活动的时间

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