浙江工业大学教育学导师介绍：刘辉

  本文关键词：中高职衔接的历史逻辑、现实困境及其超越，，由笔耕文化传播整理发布。

　　刘辉

　　工作部门:教育科学与技术学院\学院办公室

　　性 别:男

　　技术职称:高校副教授

　　最高学位:博士

　　民 族:汉族

　　籍 贯:山东 济南市

　　刘辉(1978-)，男，山东济南人。毕业于浙江大学教育学院，获教育学博士学位。现为浙江工业大学职业技术教育学院教师。主要研究方向：中国职业技术教育制度与政策、澳大利亚教育、职业教育院校研究、终身学习政策等。曾在《高等教育研究》《比较教育研究》、《外国教育研究》等知名杂志发表学术论文20余篇。参编、参著、参译《知识与技能：中国职业教育60年》、《国际职业技术教育研究》、《创新引领世界——美国创新和竞争力战略》、《基础与应用：高等职业教育政策研究》等学术专著四部。

　　大学毕业后一直从事高校教学工作，曾担任《教育哲学》《中外教育史》和《普通心理学》等相关课程的主讲教师。因其思维敏捷、幽默风趣、信息量充分，故课堂氛围活跃，同学反映良好。课堂内外非常喜欢与广大同学共同探讨学习、生活与人生。个人信条：“快乐来自心中无驻，精彩来自丰富人生!”

　　一、主要承担项目

　　(1) 职业教育发展路径研究,浙江省教科规划,2009-01-01到2010-01-01,到款数:0.0000,排名：1

　　(2) 在职业院校推行“院校研究”的可行性分析,浙工大校基金,2009-01-01到2011-05-01,到款数:0.0000,排名：1

　　(3) 浙江省高校专业评估指标体系研究,浙工大校教改项目,2010-05-01到2011-07-01,到款数:0.0000,排名：1

　　(4) 浙江省中等职业学校旅游专业教材调研,浙江省教育厅,2010-01-01到2010-06-01,到款数:0.0000,排名：1

　　(5) 浙江省中等职业学校电子商务专业课程改革调研,,2010-01-01到2010-06-01,到款数:0.0000,排名：0

　　二、发表论文

　　(1) 技能生态系统建设——澳大利亚职业教育与培训改革的新理念、策略与启示,排名:1,教育发展研究,2010-06-01

　　(2) 高等教育机会多样化改革——澳大利亚的政策与启示,排名:1,高等教育研究,2007-06-01

　　(3) 澳大利亚大学战略规划：探究与启示,排名:1,高等教育研究,2005-12-01

　　(4) 澳大利亚终身学习政策述评,排名:1,比较教育研究,2008-10-01

　　(5) 澳大利亚面向高中生的大学学分现象透析,排名:1,外国教育研究,2007-02-01

　　(6) 澳大利亚大学与企业科研合作机制探究,排名:2,高等农业教育,2006-10-01

　　(7) 中高职衔接的历史逻辑、现实困境及其超越策略,排名:1,职业技术教育,2011-12-01

　　(8) 技术本科研究的策略因应,排名:2,职业技术教育,2010-06-01

　　(9) 订单制培养的困境及其规避策略,排名:6,教育与职业,2011-03-01

　　三、教学工作

　　(1) 学年2006-2011,中国近现代职业教育史,授课对象：职业技术教育专业研究生,学年总课时：32

　　(2) 学年2009-2011,教育学,授课对象：技术师范本科生,学年总课时：32

　　(3) 学年2010,心理学,授课对象：技术师范本科生,学年总课时：32

　　(4) 学年2011,教学设计,授课对象：职教专业研究生,学年总课时：48

　　(5) 学年2009,教师职业资格导论,授课对象：全校公选课,学年总课时：32

　　四、主要获奖

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　　五、申请专利

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　　六、著作和教材

　　(1) 知识与技能：中国职业教育60年,专著,浙江大学出版社

　　(2) 基础与应用：高等职业教育政策研究,专著,浙江教育出版社

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