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高职院校内涵建设的要素构成与路径探析.doc 全文免费在线阅读

发布时间:2016-12-20 09:50

  本文关键词:基于“校企共同体”的高职教育服务社会能力探析,由笔耕文化传播整理发布。


网友hqpkhvg379近日为您收集整理了关于高职院校内涵建设的要素构成与路径探析的文档,希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍:的基本保障。首先,高职院校应加强制度创新。制度创新有利于优化结构,合理配置资源,在学校内部形成自我激励、自我约束、自我发展的运行机制,保证学校教育质量和办学效益的全面提高。其次,应探索体制机制的创新。探索政府、行业、企业及社会各方分担高职教育基础能力建设机制,积极探索地方政府与行业企业共建高职院校新模式,形***才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制;在国家政策引导下,扩大高职院校在招生、人事、分配等方面的自主权,形成地方政府依法管理、高职院校自主办学的协调机制;充分发挥地方政府在高职教育发展中的主导作用,通过财政投入、税收等政策.调动企业参与高职教育办学的积极性,建立起有效的校企合作、社会支持和监督学校发展的长效机制④。引文注释①倪光辉. 全国高等职业教育改革与发展工作会议召开.[EB/OL],2010-9-13.②周建松.试论高等职业教育内涵建设的基本理念[A].王小梅,丁晓昌.教育理念创新与建设高等教育强国:2010 年高等教育国际论坛论文集[C].苏州大学出版社,2011.③王晓华. 基于“校企共同体”的高职教育服务社会能力探析[J].中国职业技术教育,2012(3).④董刚,杨理连.高职院校内涵发展模式的要素解析与途径研究[J].职教论坛,2012(27).【基金项目】本文为重庆市教育规划课题《城乡统筹下的高职院校内涵发展研究》(课题号:2010-GJ-4806)的阶段性成果(作者单位:重庆财经职业学院)

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