协同视阈下德国职业教育教师培训体系研究

发布时间：2019-01-11 08:32

【摘要】：培训是促进教师专业发展、提升教师队伍建设水平的有效途径。德国致力于职业教育教师培训体系改革与发展,当前体系建设呈现以下鲜明特色:以人为本的培训价值观、多元开放的组织体系、协同共建的运行机制、民主协商的评价文化。协同培训体系改进了培训系统结构,增强了系统整体功能,提高了培训质量与效益,在世界职业教育教师培训领域树立了典范。德国培训理念及实践经验对构建我国职业教育教师培训体系具有借鉴价值。
[Abstract]:Training is an effective way to promote the professional development of teachers and improve the level of teachers' construction. Germany is committed to the reform and development of teacher training system in vocational education. The current system construction presents the following distinct characteristics: people-oriented training values, pluralistic and open organizational system, cooperative operating mechanism, democratic consultation evaluation culture. The cooperative training system has improved the structure of the training system, enhanced the overall function of the system, improved the quality and efficiency of the training, and set an example in the field of teacher training of vocational education in the world. German training concept and practical experience have reference value for the construction of vocational education teacher training system in China.
【作者单位】： 天津大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“职业教育师资培养培训联盟机制的实证研究”(项目编号:13YJC880054) 重庆市社会科学规划青年项目“重庆市职业教育师资培养培训联盟构建及其运行机制研究”(项目编号:2013QNJY31)
【分类号】：G719.516

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 申文缙;周志刚;;德国职业教育教师培训效果评价研究[J];河北大学成人教育学院学报;2016年01期

2 周志刚;杨彩菊;;教育评价范式特征演变的向度分析[J];江苏高教;2014年04期

3 刘菊;戴军;解月光;;自组织理论及其教育研究应用前景探析[J];远程教育杂志;2012年01期

4 兰英;;论全球化视阈下的教师专业成长[J];外国教育研究;2009年04期

5 石伟平;陈霞;;职教课程与教学改革的国际比较[J];职业技术教育;2001年19期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 邢政权;赵忠;;学生评教范式转换的综述[J];中国林业教育;2017年03期

2 张美兰;;中小学教师培训迁移的关键因素分析与对策研究[J];教育评论;2017年04期

3 申文缙;周志刚;;协同视阈下德国职业教育教师培训体系研究[J];外国教育研究;2017年04期

4 陈文;蒲清平;邹放鸣;;大数据时代的高校学生教育管理模式转变与应对策略[J];江苏高教;2017年01期

5 刘珂;;职业院校教学体系设计与实现的探讨[J];新课程研究(中旬刊);2016年12期

6 陈晓慧;吴靖;张哲;吴祥恩;;复杂性视域下小威廉姆·多尔4R课程标准及原理研究[J];中国电化教育;2016年11期

7 任文林;;应用型人才培养框架下食品专业英语教学的路径创新[J];食品与机械;2016年09期

8 陈思;;农村九年一贯制学校青年教师成长的困境——基于湖南省A县X学校的个案研究[J];桂林师范高等专科学校学报;2016年05期

9 陈思;;农村青年教师专业成长研究的热点及展望——基于对2006～2015年相关文献的分析[J];滇西科技师范学院学报;2016年02期

10 陈先锋;;自组织理论在学校教育科研管理中的应用[J];教育视界;2016年11期

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 申文缙;周志刚;;德国职业教育质量指标体系及启示[J];外国教育研究;2015年06期

2 杨彩菊;周志刚;;第四代评价理论对高等职业教育评价的启迪与思考[J];中国职业技术教育;2012年30期

3 康宏;;从规范认识的视角反思高等教育评价的价值[J];江苏高教;2011年06期

4 刘菊;钟绍春;解月光;;教育研究中的系统科学进展与应用[J];远程教育杂志;2011年01期

5 刘菊;钟绍春;;网络时代学习理论的新发展——连接主义[J];外国教育研究;2011年01期

6 卜彩丽;张豪锋;;Kirkpatrick培训效果评价模型及其对我国中小学教师培训的启示[J];西北成人教育学报;2010年04期

7 何克抗;;关于发展中国特色教育技术理论的深层思考(下)[J];电化教育研究;2010年06期

8 何克抗;;关于发展中国特色教育技术理论的深层思考(上)[J];电化教育研究;2010年05期

9 何克抗;;运用“新三论”的系统方法 促进教学设计理论与应用的深入发展[J];中国电化教育;2010年01期

10 王佑镁;祝智庭;;协同学习技术系统及其多场学习效果研究[J];现代教育技术;2009年12期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 李毓秋,崔艳萍;试论职业教育教师的专业化发展[J];中国职业技术教育;2004年20期

2 康亚红;试论财经职业教育教师的双重角色[J];西安航空技术高等专科学校学报;2004年06期

3 胡桂清;浅析职业教育教师的角色和作用[J];职业教育研究;2004年12期

4 黄平;新形势下职业教育教师应具有的综合素质[J];岳阳职业技术学院学报;2004年03期

5 王玉苗,孙志河,柳靖;职业教育教师专业化发展的探讨[J];职教论坛;2005年13期

6 马西牛;;浅析财经职业教育教师的双重角色[J];职业教育研究;2005年12期

7 刘猛;;论职业教育教师的成长与发展[J];教育与职业;2007年18期

8 徐涵;;从制度层面看我国职业教育教师的专业化发展[J];教育与职业;2007年21期

9 应云飞;;职业教育教师存在的问题及改进措施[J];成功(教育);2007年07期

10 陈华;;现代职业教育教师应提高自身素质培养创新型人才[J];黑龙江科技信息;2008年36期

相关会议论文 前5条

1 廖兆安;陈建军;;谈职业教育教师资源的开发与利用[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第三卷）[C];2005年

2 许红梅;江尚军;;水利职业教育教师教学质量评价体系的实践与探索[A];科学发展与农村教育——云南省农业教育研究会2009年学术年会论文汇编[C];2009年

3 苗秀方;梁显宗;;“双师型”师资队伍建设的理论与实践初探[A];中国职业技术教育学会2006年学术年会论文集[C];2006年

4 孙秀斌;蔡民;许秀琴;;构建发展性全员自主评价体系完善职业教育教师评价系统[A];高教科研2006（上册：校长论坛·教育改革）[C];2006年

5 李贺伟;;高等职业教育教师专业发展的国际研究——以德国为例[A];辽宁省高等教育学会2013年学术年会暨第四届中青年学者论坛论文摘要集[C];2013年

相关重要报纸文章 前5条

1 孙道远;国外是怎样培养“双师型”教师的？[N];中国教育报;2007年

2 记者 刘琴;进一步加强职业教育教师培养培训制度建设[N];中国教育报;2012年

3 记者 井波;我区加强“双师”型教师队伍建设[N];新疆日报(汉);2010年

4 记者姚颖盈;建“国字号”师资基地[N];柳州日报;2009年

5 焦文伟;促进高职教育科学协调发展[N];扬州日报;2006年

相关博士学位论文 前1条

1 郑秀英;职业教育教师专业化问题研究[D];天津大学;2010年

相关硕士学位论文 前8条

1 唐智彬;职业教育教师专业化的困境与出路[D];湖南农业大学;2007年

2 费菲;制度引领下的中职骨干教师专业发展研究[D];浙江师范大学;2016年

3 李大寨;我国职业教育教师培养培训模式研究[D];西北农林科技大学;2012年

4 郭雪利;职业教育教师培训系统化设计研究[D];华东师范大学;2013年

5 梁永宇;临夏回族自治州职业教育教师教育技术能力现状调查及提升对策[D];吉林大学;2012年

6 张玲;高等职业教育教师的继续教育探讨[D];天津大学;2004年

7 徐以芬;美国职业教育教师专业发展研究[D];华东师范大学;2009年

8 郭利;云南省中等职业教育师资培训现状调查与分析[D];云南大学;2011年

，

本文编号：2406913