职业教育模式的国际适应性

发布时间：2019-01-30 19:28

【摘要】：各国的职业教育模式在适应本土经济、社会、文化环境中生成,在国际适应的过程中传播。职业教育模式国际适应的客观效果分为优势区、机会区、维持区等三种类型,取决于模式输出国和输入国主动适应意愿的综合影响。从"应然"层面解读中国职业教育模式的国际适应性,应包含国际化和本土化的两重联动逻辑。在"实然"状态下,有必要通过"引进来"和"走出去"的路径实现职业教育模式国际化和本土化的深层联动发展。
[Abstract]:The vocational education models of various countries are formed in the local economy, society and culture environment and spread in the process of international adaptation. The objective effect of international adaptation of vocational education model can be divided into three types: dominant region, opportunity area and maintenance area, which depend on the comprehensive influence of the active adaptation will of the mode exporting country and the importing country. To interpret the international adaptability of China's vocational education model from the perspective of "ought to be" should include the dual linkage logic of internationalization and localization. Under the condition of "reality", it is necessary to realize the internationalization and localization of the mode of vocational education through the path of "bringing in" and "going out".
【作者单位】： 广西师范学院;
【基金】：国家社会科学基金一般项目“基于现代学徒制的少数民族手工艺传承研究”(项目批准号:16BMZ047)阶段成果,项目负责人:唐锡海
【分类号】：G719.2

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