基于共同治理的中高职衔接教学质量监控体系

发布时间：2019-04-04 20:17

【摘要】：构建合理有效的中高职衔接教学质量监控体系是中高职衔接教育质量的保障。现有教学质量监控体系忽视了中职和高职办学主体间的质量监控,以及监控实施的可操作性和被监控主体的能动性。文章借鉴共同治理理论,基于求同存异、科学性与实用性相结合、阶段性与一贯性相结合的原则,构建"12345"中高职衔接教学质量监控体系,从而在中高职协同、分段监控、信息畅通等运行机制下,实施监督而不监视、管理而不管束、宽松而不放松的质量监控。
[Abstract]:The construction of a reasonable and effective teaching quality monitoring system is the guarantee of the quality of middle and higher vocational education. The existing teaching quality monitoring system ignores the quality monitoring between secondary vocational schools and higher vocational schools, as well as the maneuverability of monitoring implementation and the initiative of monitored subjects. Using the theory of common governance for reference, based on the principle of seeking common ground while reserving differences, combining science with practicality, combining stage with consistency, this paper constructs a monitoring system of connecting teaching quality in "12345" middle and higher vocational education, so as to coordinate and monitor in different sections in middle and higher vocational education. Under the operation mechanism such as information unimpeded, supervision is carried out without supervision, management without supervision, loose without loosening quality monitoring.
【作者单位】： 苏州工业园区服务外包职业学院;
【基金】：2015年江苏省现代教育技术研究课题“基于ISO9001的高职院校教育质量管理体系与实施平台研究”(课题编号:2015-R-42513,课题主持人:孙建)的阶段性成果 江苏省教育厅2014年中高等职业教育衔接课程体系建设立项课题“‘设计导向,能力开发,纵向一贯,横向一体’中高职衔接课程体系研究”(课题编号:201413,课题主持人:冯瑞)的研究成果
【分类号】：G712.0

【参考文献】

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本文编号：2454131