职业学校生态课堂的整体变革

发布时间：2019-04-18 09:11

【摘要】：由于机械论范式的滥觞、教师仁爱心的缺失以及整体性思维的割裂,使得职校的课堂存在主体地位失衡、信息传递受阻、资源整合片面、课堂调控乏力、授教关系不顺等问题。在生态理念的关照下,可以从课堂的生命性,眼中有人;生活性,心中有术;生成性,教学有效三个方面进行整体的变革,构建生态课堂。
[Abstract]:Due to the origin of mechanical paradigm, the absence of teachers' benevolent love and the separation of holistic thinking, there are some problems in the classroom of vocational schools, such as the imbalance of subject status, the obstruction of information transmission, the one-sided integration of resources, the weakness of classroom regulation and control, and the unsmooth relationship between teachers and teachers. Under the care of the ecological concept, we can construct the ecological classroom from three aspects: the life of the classroom, the eyes of the people; the living, the mind has the skill; the generative, the teaching effective three aspects carries on the whole change, constructs the ecological classroom.
【作者单位】： 江苏省江都中等专业学校;
【基金】：第三期江苏省职业教育教学改革研究立项课题“职业学校生态课堂构建的研究与实践”(编号:ZYB203),主持人:陆春庚 江苏省教育科学“十二五”规划2015年度职成教重点自筹课题“职教名师成长途径与培养策略的实践研究”(编号:B-b/2015/03/103),主持人:张毅
【分类号】：G712.4

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本文编号：2459927