高职院校创业教育评价现状分析与体系构建

发布时间：2019-04-29 12:26

【摘要】：创业教育评价体系的构建,对于评估和追踪创业教育实施效果,以及推进高职创业教育发展的意义重大。面对当前创业教育评价的现状,需综合把握全面性与科学性、导向性与实用性、定性与定量分析、评价主体与方法多样性四原则,构建组织领导与工作机制、教育教学与基地建设、师资队伍与创业研究、创业文化与创业实践、教育成效与调查反馈等五个一级指标的创业教育评价体系,促进创业教育的健康发展。
[Abstract]:......
【作者单位】： 浙江工商职业技术学院招生就业处;
【基金】：2014年度宁波市哲学社会科学规划课题《高校大学生创业倾向影响因素的实证研究——以宁波高校为例》(G14-ZX14) 2014年度浙江省教育科学规划研究课题《高职院校创业教育评价指标体系研究——国际视野下的浙江回应》(2014SCG191),主持人:任一波
【分类号】：G717.38

【参考文献】

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【共引文献】

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相关博士学位论文 前2条

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【二级参考文献】

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本文编号：2468239