“做—学—再做”教学模式在中职信息技术教学中的应用

发布时间：2017-03-26 13:06

  本文关键词：“做—学—再做”教学模式在中职信息技术教学中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中等职业学校教育担负着为国家培养基础生产力的任务，而劳动者是经济社会发展的重要基础。这就需要中职毕业生在走向工作岗位之前具备一定的劳动技能、自主学习的能力和协同合作的意识。因此中职教育在教学模式上要符合学生就业的需要，在教学过程中培养学生探究、协作的品质。 随着中等职业学校信息技术课程的普及，在中职信息技术教学中出现了很多问题：学生水平差异较大，并有重复学习存在，学习缺乏主动性。因此，，如何开展中等职业学校信息技术学科教学，怎样提高信息技术的应用水平以及提升学生的学习兴趣和效率，成为现今中等职业学校信息技术教学中急待解决的问题。 中等职业学校学生因为学历低，使得就业难成为主要问题。故而中职教学应该按照职业岗位需求有针对性的培养学生。“做-学-再做”教学模式能立足岗位需求，学生在学习的过程中能够激发学习兴趣，用所学知识去创新性的解决实际问题，提高其动手和实践能力。 结合中职学生的实际情况和中职学校的特点，在信息技术教学中改进传统的教学模式，引入“做-学-再做”教学模式，与原有的教学方法有效地结合起来，从中寻求一套适合中职学生学情的学习方法。 “做-学-再做”教学模式以建构主义学习理论为依据，对中职学校信息技术教学进行了探索，将“做-学-再做”教学模式的学习理论引入课程教学中，论述了“做-学-再做”教学模式在中职信息技术教学中的应用，阐述了各个环节设计和实施的过程。 通过“做-学-再做”教学模式的研究和实施，证明该方法适合中职学生的学习，对中职学校信息技术教学产生了积极的影响，提高了学生的学习兴趣；“做-学-再做”教学模式可以使学生学习的过程中，牢固地掌握该课程的理论知识，提高动手能力；“做-学-再做”教学模式培养了学生的团队意识和合作精神，提高了职业素养和职业技能。
【关键词】：做-学-再做”教学模式 中职信息技术教学 信息技术
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G712;TP3-4
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 绪论9-14
• 一、 研究的背景9-10
• 二、 研究的目的及意义10-11
• （一） 研究的目的10
• （二） 研究的意义10-11
• 三、 研究的现状11-12
• （一） 国外研究现状11
• （二） 国内研究现状11-12
• 四、 研究的内容及方法12-14
• （一） 研究的内容12
• （二） 研究的方法12-14
• 第二章 “做-学-再做”教学模式与中职信息技术教学概述14-25
• 一、 中职信息技术教学概述14-15
• （一） 中职信息技术教学的指导思想和基本原则14
• （二） 中职信息技术教学的目标任务14-15
• 二、 “做-学-再做”教学模式概述15-23
• （一） “做-学-再做”教学模式的定义15-17
• （二） “做-学-再做”教学模式的基本特征17-18
• （三） “做-学-再做”教学模式的理论基础18-22
• （四） “做-学-再做”教学模式的过程确定22-23
• 三、 “做-学-再做”教学模式在中职信息技术教学中的可行性分析23-25
• 第三章 基于“做-学-再做”流程的教学设计25-44
• 一、 教学资源25
• （一） 多媒体网络教室25
• （二） 素材库25
• （三） 网络平台25
• 二、 教学内容25-27
• 三、 教学目标27-28
• （一） 知识与技能目标27
• （二） 过程与方法目标27
• （三） 情感态度与价值观目标27-28
• 四、 基于“做-学-再做”流程的教学设计28-29
• （一） 教学设计的指导思想28
• （二） 教学设计的基本原则28-29
• 五、 教学设计的基本环节29-31
• （一） “做”阶段——预习·质疑29-30
• （二） “学”阶段——研究·展示30-31
• （三） “再做”阶段——检测·反馈31
• 六、 教学设计案例31-44
• （一） 案例 1：报刊类文本信息的加工与表达31-38
• （二） 案例 2：共筑网上家园——班级主页38-42
• （三） 教学案例评价42-44
• 第四章 “做-学-再做”教学模式在中职信息技术教学中的实施与效果评价44-54
• 一、 教学实施44-47
• （一） 实施策略44-45
• （二） 实施步骤45-47
• 二、 效果评价47-54
• （一） 评价体系应遵循的原则48-49
• （二） 评价体系的构成49-54
• 第五章 结论与展望54-60
• 一、 结论54-58
• 二、 展望58-60
• 参考文献60-62
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文62-63
• 致谢63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：268835