社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的研究

发布时间：2017-03-27 06:09

  本文关键词：社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着经济全球化进程的加快,东西方经济、文化的交流越来越频繁,形成了当今价值多元化的社会大背景;同时,我国目前正处在社会转型期,面临着经济体制变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整和生活方式深刻变化,人们在价值观念、思维方式、行为准则等方面的分化也进一步加剧。高职校园文化作为思想文化的生产、传播和集散的载体,时刻受到社会变化的影响,高职院校的青年学生正处于价值观形成的关键时期,也同样受到社会变化的影响,如何进行校园文化建设,用什么价值观念来进行指导就成为了当前迫切需要解决的问题。党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求,明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”。由此可见,社会主义核心价值观对于我国国民教育和文化建设的重要意义。高职校园文化作为社会主义文化的重要组成部分,在当前努力实现社会主义核心价值观融入高职校园文化建设也就成为重要的课题,具有非常重要的作用。本文采用理论联系实际的方法对社会主义核心价值观融入高职校园文化建设,从如下四部分进行阐述:第一部分绪论,论述选题的缘由、选题的研究现状、研究思路和方法,并对相关的概念界定进行界定。第二部分对社会主义核心价值观融入高职校园文化建设进行理论阐述,包括社会主义核心价值观和高职校园文化建设的关系、社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的重要性。第三部分首先对六所高职院的社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的情况进行问卷调查和访谈,然后根据问卷调查和访谈的结果,对目前社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的发展状况进行分析,包括取得的成绩、存在的问题和具体的原因。第四部分阐述实现社会主义核心价值观有效融入高职校园文化建设的主要策略,包含建设的主体、主渠道和主阵地、环境文化建设的隐性作用和运行机制保障。
【关键词】：社会主义核心价值观 高职校园文化 融入 策略
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G711
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 绪论8-16
• 1.1 论文缘起8-9
• 1.2 国内外研究现状9-10
• 1.3 相关概念的界定10-14
• 1.3.1 校园文化10-13
• 1.3.2 社会主义核心价值观13-14
• 1.4 研究的主要内容和方法14-16
• 1.4.1 研究的主要内容14
• 1.4.2 研究方法14-16
• 2 社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的理论阐述16-21
• 2.1 社会主义核心价值观和高职校园文化的关系16-18
• 2.1.1 社会主义核心价值观是建设高职校园文化的根本16
• 2.1.2 高职校园文化是社会主义核心价值观教育的重要载体16-18
• 2.1.3 社会主义核心价值观和高职校园文化具有统一性18
• 2.2 社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的重要性18-21
• 2.2.1 保证高职校园文化建设的正确发展方向18-19
• 2.2.2 有利于促进高职校园文化建设的凝聚力和创造力19-20
• 2.2.3 有利于促进高职校园文化建设和谐氛围的形成20-21
• 3 社会主义核心价值观融入高职校园文化的现状调查与分析21-32
• 3.1 取得的成绩21-23
• 3.1.1 弘扬主旋律，，指导思想健康向上22
• 3.1.2 对社会主义核心价值观融入高职校园文化的建设越来越重视22-23
• 3.1.3 高校网络文化日益成为核心价值观教育的重要途径23
• 3.2 存在的问题23-27
• 3.2.1 制度不健全、系统性差23-25
• 3.2.2 功利化倾向突出25
• 3.2.3 参与主体的积极性有待增强25-27
• 3.3 具体原因分析27-32
• 3.3.1 社会因素27-28
• 3.3.2 学校因素28-29
• 3.3.3 主体因素29-32
• 4 社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的主要策略32-42
• 4.1 增强社会主义核心价值观融入高职校园文化建设主渠道和主阵地的作用32-35
• 4.1.1 增强社会主义核心价值观融入高职校园文化的思想政治教育环节32-33
• 4.1.2 加强校园文化活动，拓宽教育的践行空间33-34
• 4.1.3 开发校园媒介网络文化建设，延伸建设的传播领域34-35
• 4.2 发挥社会主义核心价值观融入高职校园文化建设主体的作用35-37
• 4.2.1 尊重学生的主体性35-36
• 4.2.2 建设高素质的教师队伍36-37
• 4.3 突出高职校园文化环境建设的隐性教育力量37-39
• 4.3.1 加强校园物质文化环境的建设38
• 4.3.2 加强校园精神文化环境的建设38-39
• 4.4 建立健全社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的运行机制39-42
• 4.4.1 建立和完善领导组织机制39
• 4.4.2 完善科学有效的激励机制39-40
• 4.4.3 构建科学的渗透机制40
• 4.4.4 建立健全保障机制40-42
• 结论42-43
• 参考文献43-45
• 附录45-47
• 致谢47-48
• 攻读学位期间科研成果48

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