提升高等职业院校人才培养质量的政策研究

发布时间：2017-03-27 09:10

  本文关键词：提升高等职业院校人才培养质量的政策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从上个世纪八十年代至今,我国高等职业教育经历了30多年的发展历程,为生产、建设、服务和管理第一线培养了数亿千万的高素质技能型专门人才,为我国国民经济的发展和社会进步贡献了巨大的力量。高等职业教育经历了从无到有、从小到大的发展,现在正处于全面提升质量的内涵式发展阶段。因此,不断提升人才培养质量成为高等职业教育和高等职业院校的首要课题。然而,我国高等职业院校在高等职业教育人才培养过程中,仍面临诸多问题和困难,直接影响了高等职业教育健康有序可持续的发展。这些问题具体表现为:第一,高等职业教育办学层次不高,高等职业教育处于高等教育的较低层次;第二,高等职业教育在校企合作、工学结合的人才培养模式中存在着一定的问题;第三,高等职业教育与普通高等教育相互沟通与对接的渠道不畅通;第四,高等职业教育与中等职业教育之间缺乏便捷有效的通道;第五,高等职业教育教师专业化发展还存在着较大的差距。本文针对高等职业教育和高等职业院校在人才培养质量方面的问题,通过文献综述法,分析高等职业教育和高等职业教育院校人才培养质量及其政策方面的文献,形成本研究基本的内容框架;通过政策研究法,研读最近30年职业教育领域的法律法规和方针政策,分析我国高等职业教育人才培养方面存在的问题,并在现有政策的指导下,初步提出相应的解决思路;通过案例分析法,以一些高等职业院校的实际为例,具体分析提升高等职业院校人才培养质量的途径。本研究从政策的视角提出提升高等职业院校人才培养质量的具体策略:构建与完善劳动力市场的准入制度与标准;不断完善“校企合作、工学结合”体制机制;改进与完善高等职业院校招生体制;完善高等职业院校人才培养的层次;推进高等职业院校教师的专业化发展。
【关键词】：高等职业教育 高等职业院校 人才培养质量 政策
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-14
• 1.1 研究背景：我国高等职业教育的发展历程及相关政策9-11
• 1.1.1 第一阶段（1980-1998年）9
• 1.1.2 第二阶段（1999-2005年）9-10
• 1.1.3 第三阶段（2006年至今）10-11
• 1.2 研究意义11-12
• 1.2.1 理论意义11
• 1.2.2 实践意义11-12
• 1.3 研究方法12-14
• 1.3.1 文献综述法12
• 1.3.2 政策研究法12-13
• 1.3.3 案例分析法13-14
• 第二章 高等职业院校人才培养质量概述14-18
• 2.1 高等职业教育领域的人才培养14-15
• 2.1.1 高等职业教育的内涵14
• 2.1.2 高等职业教育的人才培养14-15
• 2.2 当前需要不断提升高等职业院校人才培养质量15-18
• 2.2.1 经济社会发展的需要15-16
• 2.2.2 高等教育大众化的需要16
• 2.2.3 高等职业院校自身生存和发展的需要16-18
• 第三章 我国高等职业院校人才培养质量研究现状18-24
• 3.1 高等职业院校人才培养质量的内涵研究18-19
• 3.1.1 高等职业院校人才培养质量的核心18
• 3.1.2 高等职业院校人才培养质量的内涵18-19
• 3.2 高等职业院校人才培养质量的评价体系研究19-22
• 3.2.1 高等职业院校人才培养质量评价制度19-20
• 3.2.2 高等职业院校人才培养质量评价指标体系20-21
• 3.2.3 高等职业院校人才培养质量评价意义21-22
• 3.3 高等职业院校人才培养质量的途径研究22-24
• 3.3.1 提升教师专业技能，推动人才培养质量22
• 3.3.2 推动专业课程改革，提升人才综合实力22-23
• 3.3.3 实施校企合作机制，创新人才培养模式23-24
• 第四章 当前我国高等职业院校人才培养质量的问题24-31
• 4.1 高等职业院校的层次问题24-25
• 4.1.1 职业教育体系的层次24
• 4.1.2 高等职业院校办学层次的弊端24-25
• 4.2 高等职业院校的校企合作、工学结合机制问题25-27
• 4.2.1 校企合作、工学结合的内涵25-26
• 4.2.2 校企合作、工学结合机制的问题26-27
• 4.3 高等职业教育与普通高等教育的沟通与对接问题27-28
• 4.3.1 高等职业教育与普通高等教育沟通的依据27
• 4.3.2 高等职业教育与普通高等教育沟通的问题27-28
• 4.4 高等职业教育与中等职业教育的衔接问题28-29
• 4.4.1 中高职衔接的现状28
• 4.4.2 中高职衔接存在的问题28-29
• 4.5 高等职业院校的教师专业化发展问题29-31
• 4.5.1 高等职业教育教师专业化的内涵29
• 4.5.2 高等职业院校教师专业化的差距29-31
• 第五章 提升高等职业院校人才培养质量的政策途径31-39
• 5.1 劳动力市场的准入制度与标准的构建与完善31-32
• 5.2 校企合作、工学结合体制机制的不断完善32-34
• 5.3 高等职业院校招生体制的改进与完善34-35
• 5.4 完善高等职业院校人才培养层次35-37
• 5.5 推进高等职业院校教师专业化发展37-39
• 参考文献39-43
• 发表论文和参加科研情况说明43-44
• 致谢44-45

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