职业院校教师信息化教学能力调研分析与结构模型研究

发布时间：2017-03-28 17:01

  本文关键词：职业院校教师信息化教学能力调研分析与结构模型研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着信息技术的快速发展,信息化手段已经融入到社会的各个领域中,对教育带来了深刻的变革。在教育信息化的大背景下,我们采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对湖北省和浙江省的多所高职和中职院校教师信息化教学能力现状分别进行了调查研究。在已有研究的基础上,根据调研结果构建出职业院校教师信息化教学能力结构模型并加以详细解读。第一章,系统说明论文的研究背景、研究目的、研究意义、研究方法及国内外研究现状,总结出其他学者对教师信息化教学能力的认识及能力结构的研究。第二章,在专家指导下,通过文献研究及需求分析,根据本论文的研究目的,设计出调查问卷及访谈提纲,并明确问卷调查对象及访谈对象。第三章,统计分析调查结果,了解目前职校教师信息化教学能力现状：①有信息化教学的意识,但信息化教学态度不良好；②对信息化教学技能掌握良好；③信息化教学实践水平一般；④信息化教学设计水平一般；⑤信息化教学研究水平一般；⑥职校信息化教学设备有待完善。通过进一步分析发现,不同性别、不同年龄、不同任职年限的教师信息化教学能力存在一定的差异,中职和高职教师之间也存在差异,为能力提升策略提供参考数据。第四章,根据调查结果分析,结合职校教师的实际教学需要和教学过程以及我国已有的教师信息化教育相关标准,建构出一个阶梯状的信息化教学能力结构模型,模型中包括了五个能力,即①意识与责任；②基础与技能；③应用与实践；④设计与开发；⑤研究与创新。每一项能力中包含了多个要素及若干具体指标,并对每项能力的要素指标进行了详细解读。第五章,总结论文的研究内容,并阐明本论文与已有研究的不同之处以及尚未解决的问题。
【关键词】：职业院校 信息化教育 信息化教学能力 现状 结构模型
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G715.1;G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 绪论10-15
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究目的和意义10-11
• 1.3 研究方法11
• 1.4 文献综述11-15
• 1.4.1 国内研究现状11-14
• 1.4.2 国外研究现状14-15
• 2 职业院校教师信息化教学能力调查设计15-19
• 2.1 需求分析15-16
• 2.1.1 信息化需求15
• 2.1.2 教学改革15-16
• 2.2 问卷调查设计16-17
• 2.2.1 问卷调查假设16
• 2.2.2 问卷内容设计16-17
• 2.2.3 调查对象17
• 2.3 访谈调查设计17-19
• 2.3.1 访谈提纲设计17-18
• 2.3.2 访谈对象18-19
• 3 职业院校教师信息化教学能力现状分析研究19-33
• 3.1 问卷调查分析19-29
• 3.1.1 问卷效度和信度分析19
• 3.1.2 问卷受试者个人信息整体概况19-22
• 3.1.3 教师信息化教学能力现状分析22-27
• 3.1.4 差异分析27-29
• 3.2 访谈调查分析29-33
• 3.2.1 受访者基本信息整体概况29
• 3.2.2 访谈调查结果分析29-33
• 4 职业院校教师信息化教学能力结构模型建构33-42
• 4.1 职业院校教师信息化教学能力结构模型建构依据33-34
• 4.2 职业院校教师信息化教学能力结构模型建构34-35
• 4.3 职业院校教师信息化教学能力结构模型解读35-42
• 4.3.1 意识与责任35-36
• 4.3.2 基础与技能36-38
• 4.3.3 应用与实践38-39
• 4.3.4 设计与开发39-40
• 4.3.5 研究与创新40-42
• 5 总结42-44
• 5.1 研究总结42-43
• 5.2 研究的创新与不足43-44
• 参考文献44-47
• 附录47-58
• 攻读学位期间学术活动和成果58-59
• 致谢59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 杜占元;;改革创新加快推动教育信息化发展[J];辽宁教育;2014年04期

2 胡晓玲;;大学教师信息化教学能力结构分析[J];现代远距离教育;2012年06期

3 李春燕;张翼然;周丽娟;夏金星;;中等职业学校教师信息技术应用能力现状及对策探讨[J];职教论坛;2014年11期

4 杨黎明;;关于专业教学改革——国家示范院校重点专业建设之三[J];职教论坛;2013年24期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 杨凯;山东省潍坊市中小学教师教育信息化能力现状及策略研究[D];曲阜师范大学;2011年

2 宋现山;关于高职院校教师教学能力的调查研究[D];苏州大学;2010年

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本文编号：272641