河北中等职业教育现代学徒制人才培养模式研究

发布时间：2017-04-02 18:03

  本文关键词：河北中等职业教育现代学徒制人才培养模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：职业教育在推进现代化进程中具有特殊重要的作用。作为我国高中阶段教育的重要组成部分,中等职业教育为我国培养了数以万计的劳动者,是我国经济社会发展的重要基础。然而中等职业教育体制改革和发展还远远落后于经济社会发展,无法满足我国日益蓬勃发展的工业生产需要,普通高中教育和中等职业教育出现“一条腿长、一条腿短”的不协调现象。深入研究学徒制教育模式,为解决这一难题,促进中等职业教育改革发展提供了新的理论视角和实践基础。人才培养是教育的核心内容,评价某个教育模式的优劣根本是考量这一教育模式人才培养的质量。本文以河北中等职业学校现代学徒制人才培养模式改革为中心,首先阐述了现代学徒制人才培养模式的有关概念和理论,为评价河北中等职业学校现代学徒制奠定理论基础;其次,采用问卷调查法及统计分析法对河北中等职业教育现代学徒制开展情况进行研究分析;再次,结合实证研究和比较研究,深入挖掘河北中等职业教育现代学徒制人才培养模式存在的问题;最后,在相关研究理论和实证材料分析的基础上,总结探索河北中等职业教育现代学徒制人才培养模式发展的对策建议。
【关键词】：中等职业教育 现代学徒制 人才培养模式 对策建议
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G712
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-17
• 1.1 研究背景和意义10-11
• 1.1.1 理论意义10-11
• 1.1.2 现实意义11
• 1.2 研究现状11-14
• 1.2.1 国外相关研究现状11-12
• 1.2.2 国内相关研究现状12-14
• 1.3 研究方法14-15
• 1.4 研究思路及创新点15-17
• 1.4.1 研究思路15-16
• 1.4.2 创新点16-17
• 第2章 相关理论概述17-25
• 2.1 概念界定17-22
• 2.1.1 现代学徒制17-20
• 2.1.2 现代学徒制人才培养模式20-22
• 2.2 研究理论基础22-25
• 2.2.1 构建主义学习理论22
• 2.2.2 新职业主义22-23
• 2.2.3 生利主义思想23-25
• 第3章 河北中等职业教育现代学徒制人才培养模式现状调查25-43
• 3.1 人口特征描述统计分析25-26
• 3.2 效度分析26-27
• 3.3 因子分析27-31
• 3.4 信度检验31-32
• 3.5 相关分析32-34
• 3.6 多元回归分析34-37
• 3.7 单因素方差分析37-43
• 3.7.1 专业类型与师傅的辅导力度的方差分析37-38
• 3.7.2 专业类型与政府支持程度的方差分析38-39
• 3.7.3 专业类型与企业的配合力度的方差分析39-40
• 3.7.4 专业类型与学校的支持力度的方差分析40-41
• 3.7.5 专业类型与人才培养效果的方差分析41-43
• 第4章 河北中等职业教育现代学徒制人才培养问题剖析43-47
• 4.1 职业教育发展目标与社会观念的矛盾43-44
• 4.2 教育模式规范化与立法缺失的矛盾44
• 4.3 现代学徒制育人目标与企业短视的矛盾44-45
• 4.4 招生标准与用工标准的矛盾45-46
• 4.5“双师型”教师匮乏与教学需求的矛盾46-47
• 第5章 国外现代学徒制人才培养模式借鉴47-53
• 5.1 德国双元制模式47-48
• 5.1.1 双元制的培养目标47
• 5.1.2 双元制的课程设计47-48
• 5.1.3 双元制的考核评价48
• 5.2 英国BTEC模式48-49
• 5.2.1 BTEC的培养目标48
• 5.2.2 BTEC的课程设计48-49
• 5.2.3 BTEC的考核评价49
• 5.3 CBE模式49-50
• 5.3.1 CBE的培养目标50
• 5.3.2 CBE的课程设计50
• 5.3.3 CBE的考核评价50
• 5.4 国外现代学徒制人才培养模式的特点50-53
• 第6章 完善河北中等职业教育现代学徒制人才培养模式的建议53-60
• 6.1 加强合作内涵建设，提高企业办学积极性53-54
• 6.2 提高教学水平，加强“双师型教师”培养54-55
• 6.3 创新教学模式，提高现代学徒制教育质量55-56
• 6.4 落实政府主体责任，加速现代学徒制人才培养模式落地56-58
• 6.5 加强行业协会的参与，促进交流合作58-60
• 结语60-61
• 参考文献61-63
• 附录63-68
• 致谢68-69
• 攻读学位期间获得的成果69

  本文关键词：河北中等职业教育现代学徒制人才培养模式研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：282901