中、澳两国职业资格证书制度比较研究

发布时间：2017-04-04 09:16

  本文关键词：中、澳两国职业资格证书制度比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它的中心是以职业资格展开，围绕职业资格考核、鉴定、证书的颁发而建立起来的一系列规章制度和组织机构的统称。本文以中国、澳大利亚为研究对象，以职业资格证书制度为切入点，，研究两个国家之间职业资格证书制度历史发展、组织管理体系、职业资格标准、职业资格鉴定、职业资格保障体系。通过几方面的横向与纵向的比较研究总结共同发展特点，并提出适应我国的借鉴策略。 论文主体包含五个部分。 第一部分绪论主要介绍了本文的研究背景、研究意义、相关概念界定、国内外研究现状和研究方法。 第二部分主要介绍了中国、澳大利亚两个国家职业资格证书制度的形成和发展历史。 第三部分是对中国、澳大利亚两国职业资格证书制度进行了比较分析。这部分主要是从两国职业资格证书的管理体制、职业资格证书的等级和资格标准、职业教育的培训系统、职业资格证书的考评及运行方式四个方面来比较分析的。 第四部分总结了澳大利亚职业资格证书制度的经验，主要是从管理体系、职业资格框架、职业教育培训体系等多角度展开。 第五部分阐述了澳大利亚职业资格证书制度对我国的启示。这部分内容是通过对上文的比较和经验的总结得出一些对我国职业教育资格证书制度发展有益的启示。
【关键词】：职业资格 职业资格证书制度 中澳职业资格证书制度比较研究
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G719.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 绪论10-17
• 1.1 研究背景和意义10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 概念界定12-13
• 1.2.1 职业资格12
• 1.2.2 职业资格标准12-13
• 1.2.3 职业技能鉴定13
• 1.2.4 职业资格证书制度13
• 1.3 研究现状分析13-15
• 1.3.1 国内研究现状13-15
• 1.3.2 国外研究现状15
• 1.4 研究思路与研究方法15-17
• 1.4.1 研究思路15-16
• 1.4.2 研究方法16-17
• 2 中、澳两国职业资格证书制度概述17-22
• 2.1 中国职业资格证书制度的发展17-19
• 2.1.1 我国职业资格证书制度的起源17
• 2.1.2 我国职业资格证书制度的转型17-18
• 2.1.3 我国职业资格证书制度的发展18-19
• 2.2 澳大利亚职业资格证书制度的发展19-22
• 2.2.1 澳大利亚职业资格证书制度的形成阶段19
• 2.2.2 澳大利亚职业资格证书制度的改革阶段19-20
• 2.2.3 澳大利亚职业资格证书制度的完善阶段20-22
• 3 中、澳两国职业资格证书制度的比较分析22-35
• 3.1 职业资格证书制度的管理体制22-24
• 3.1.1 集中式管理模式23
• 3.1.2 分权式管理模式23-24
• 3.2 职业资格证书的等级与标准24-27
• 3.2.1 我国职业资格证书的等级与标准24-25
• 3.2.2 澳大利亚职业资格证书等级与标准25-27
• 3.3 职业教育的培训系统27-30
• 3.3.1 我国职业培训27-28
• 3.3.2 澳大利亚职业培训28-30
• 3.4 职业资格的鉴定系统及运行方式30-35
• 3.4.1 我国职业资格鉴定系统及运行方式30-33
• 3.4.2 澳大利亚职业资格认证体系33-35
• 4 澳大利亚职业资格证书制度的经验35-41
• 4.1 完善的管理体系35-36
• 4.2 统一的国家职业资格框架制度36-37
• 4.3 健全的职业资格标准体系37-38
• 4.4 完善的职业培训体系38-39
• 4.4.1 澳大利亚职业培训体系38
• 4.4.2 职业教育与培训的质量保证38-39
• 4.5 行业和企业的广泛参与39-41
• 5 澳大利亚职业资格证书制度对我国的启示41-46
• 5.1 加强职业资格证书的质量管理41
• 5.2 建立以职业能力为导向的资格标准体系41-42
• 5.3 构建科学的职业技能鉴定体系42-43
• 5.4 促进职业技能培训的改革43
• 5.5 充分发挥行业、企业的作用43-44
• 5.6 增强学历证书与职业资格证书之间的沟通44-46
• 结语46-47
• 参考文献47-49
• 附录49-51
• 后记51-52
• 攻读学位期间取得的科研成果清单52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：285298