我国台湾地区“青年教育与就业储蓄账户方案”对中职生职业指导工作的启示研究

发布时间：2020-11-12 07:20

　　 我国台湾地区于2014年11月颁发了《十二年国民基本教育课程纲要总纲》,掀起了以“核心素养”为主轴、以“成就每一个孩子”为愿景的新一轮课程改革。随着十二年国民基本教育的推动,台湾高中职教育面临着许多接踵而至的冲击与挑战。为解决学生升学辅导替代生涯指导,学生过度追求高学历,学用落差不断加大,造成严重的教育资源浪费等问题,台湾在2016年10月酝酿提出、2017年8月正式推动《青年教育与就业储蓄账户方案》(以下简称《方案》)。这一政策的重点是通过生涯规划的方法鼓励并协助学生更好的认识自己的性格和兴趣等,以促进学生的适性学习与高中职学校务实致用特色的回归。《方案》试行至今,已经取得了良好的社会效应。教育部于2017年4月公布的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020)》(以下简称《攻坚计划》),明确了到2020年将普及高中阶段教育的发展目标,与专业建设、设施更新等方面相比,我国中等职业教育长期以来职业指导工作薄弱、滞后与封闭的现存问题,将会导致中等职业教育生存与发展在普及高中阶段教育之后因“升学至上”等因素影响而更加困难,意图通过普及高中阶段教育来实现分类教学、因材施教的育人目标将难以达成。这就意味着大陆地区将会遇到与台湾类似的教育及社会问题。然而我们与发达国家教育制度、社会文化与职业指导教育所存在的巨大差异,决定了我们在职业指导工作上借鉴、引进的程度深受限制。我国台湾地区与大陆同根同宗、血脉相连、文化同源,且台湾地区关于职业指导的政策也是为了应对普及高中阶段教育后高中职发展出现的各种问题。因此,本文期望通过对《青年教育与就业储蓄账户方案》的研究,来规避发展过程中的问题并发现值得借鉴的地方。本研究主要采用文献研究法、比较研究法和政策分析法,对《方案》的演变与发展进行尽可能详尽的梳理和探讨,分析其特点与成效,在此基础上详尽剖析大陆地区相关教育政策,在理清各自教育及社会背景及政策的基础上,去粗取精,借鉴其有效的经验与做法,促进大陆地区中职教育职业指导工作的发展。本研究共分五个部分:首先为绪论部分,主要介绍了选题缘由、研究的意义、研究现状以及研究方法,并对核心概念进行界定。第一部分在现有文献基础上,分析了《方案》的政策背景、《方案》缘起和具体的推动期程与部门分工。第二部分针对《方案》的政策设计进行梳理,从《方案》规划蓝图与愿景、《方案》目标、《方案》整体规划、整体《方案》推动组织与任务解释、《方案》执行期程与进度和《方案》具体计划实施等六个部分对《方案》的主要文本的内容进行解读。第三部分则主要从《方案》的各类相关配套措施如:经费补助配套、生涯辅导配套、宣传辅导配套、就学兵役配套和追踪审查配套进行了详细的梳理和分析。第四部分则是通过对《方案》的综合研究,提出《方案》的特点分析。《方案》特点主要有公平公正性、学生中心性、系统整体性、政策引领性、问题导向性。第五部分是《方案》研究的反思以及对大陆地区职业指导工作的启示。反思从成功点和局限性两方面来进行总结,成功点有:适性扬才理念,引领教育因材施教;生涯规划援助,帮助学生探索人生方向;《方案》不定期审核,滚动修正适应新环境。局限性有:相关政策影响分析不足,导致第一年上路收效甚微;补助额度与国民收入相差较大,对学生的吸引力不足;政策匆匆上路,准备不足。启示有:通力合作,全社会共同推进职业指导工作发展;强化理念,用新思想引领职业指导工作发展;终身辅导,职业指导工作助力学生多元适性发展;及时调整,不断增强职业指导工作的针对性与有效性。
【学位单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G717.38
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    （一）选题缘由
    （二）研究意义
        1.本研究能够为国家完善职业指导政策提供智慧支持
        2.本研究能够丰富职业指导工作的理论研究成果
        3.本研究能够为中职学校职业指导提供工作思路与经验启示
    （三）概念界定
        1.台湾高中职
        2.青年教育与就业储蓄账户方案
        3.职业指导工作
    （四）文献综述
    （五）研究方法
        1.文献分析法
        2.比较法
        3.政策分析法
一、《青年教育与就业储蓄账户方案》的形成与发展
    （一）政策背景
    （二）《方案》缘起
    （三）《方案》的推动期程与部门分工
二、《青年教育与就业储蓄账户方案》的政策设计
    （一）《方案》规划蓝图与愿景
    （二）《方案》目标
    （三）《方案》整体规划
    （四）《方案》整体推动组织与任务解释
    （五）《方案》执行期程与进度
    （六）《方案》具体计划实施
三、《青年教育与就业储蓄账户方案》的相关配套措施
    （一）经费补助配套
    （二）生涯辅导配套
    （三）宣传辅导配套
    （四）就学兵役配套
    （五）追踪审查配套
四、《青年教育与就业储蓄账户方案》的特点分析
    （一）公平公正性
    （二）学生中心性
    （三）系统整体性
    （四）政策引领性
    （五）问题导向性
五、反思与启示
    （一）关于台湾《方案》的反思
        1.政策内容的成功点
        2.政策内容的局限性
    （二）《方案》对中等职业教育职业指导工作的启示
        1.通力合作,全社会共同推进职业指导工作发展
        2.强化理念,用新思想引领职业指导工作发展
        3.终身辅导,职业指导工作助力学生多元适性发展
        4.及时调整,不断增强职业指导工作的针对性与有效性
参考文献
致谢

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本文编号：2880448