中等职业学校专业教师成长的叙事研究

发布时间：2020-11-15 03:07

　　 中等职业学校教师作为教师的一份子,在成长过程中,除了需要面对一般教师所面临的问题外,还需要面对其他的一系列问题。这是由职业教育的培养目标和培养对象所决定的,并且直接导致了从事职业教育的教师面临到的情境与普通教育教师面临的情境有所差别。针对这种情况,本研究采取叙事研究的方法,立足于职业学校专业教师的真实教育教学工作,以作者的亲身经历为线索,观察职业学校学生及其周边其他教师的生活,分析中等职业技术学校专业教师成长过程中遇到的问题,并提出一些解决问题的建议。本研究分为以下几个部分:第一部分为绪论,主要论述本研究的选题缘由,并对相关的研究现状进行综述,提炼了研究意义,阐述了研究方法和创新之处。第二部分是对中等职业学校专业教师教育教学工作的详细记录,描绘出一个新教师在工作中遇到的温馨与挫折,并且描述了这些故事给教师成长带来的感悟,以细碎的教学片断串联起一个新教师成长路上的点滴。第三部分是新教师对成长的反思,以时间为线索,对于成长中的困惑和帮助自己成长的人和事仔细琢磨,总结了笔者从一名初任教师成长为合格教师,并走向成熟的感悟。第四部分为促进中职学校专业教师成长的措施分析,主要从三个方面入手:一是提升教师的自我成长意识,主要是从端正个人动机和树立职业目标入手;二是提高教师的自我成长能力,包括学习能力、反思能力、对工作的适应能力和领悟能力;三是构建良好的人际关系,学校营造和谐向上的工作氛围,教师要主动积极地融入这一集体。
【学位单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G715.1
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    第一节 问题的提出
    第二节 研究意义
    第三节 相关概念的界定
        一、中等职业学校
        二、专业教师
        三、教师成长
    第四节 研究现状
        一、教师成长的内涵研究
        二、教师成长的阶段研究
        三、教师成长的影响因素研究
        四、中职学校专业教师的成长研究
        五、对现有研究成果的反思
    第五节 研究方法
        一、文献研究法
        二、经验总结法
        三、教育叙事研究法
第二章 一名中职学校专业教师的成长
    第一节 怎么上好一堂课
        一、第一堂课
        二、积累经验,寻求教学水平的突破
        三、在挑战与尝试中树立教学风格
    第二节 怎么成为学生需要的老师
        一、关注课堂中的学生
        二、走进学生的内心世界
        三、建立融洽的师生关系,拉近与学生的距离
    第三节 怎么应对专业发展上的困境
        一、专业教学能力不足
        二、工作调动打乱了专业发展的节奏
第三章 一名中职学校专业教师成长的反思
    第一节 如何度过新教师的适应期
    第二节 如何在各种工作的挑战中走向合格期
    第三节 如何尽快地迈入成熟期
第四章 一名中职学校专业教师的自我提升
    第一节 提升教师的自我成长意识
        一、教师的个人动机是他们能否坚持教育事业并不断成长的先决因素
        二、教师自身的成长意识是教师成长的关键因素
    第二节 提升教师的自我成长能力
        一、学习的能力
        二、反思的能力
        三、适应学校要求的能力
        四、对培训指导的领悟能力
    第三节 构建良好的人际关系
结语
参考文献
附录

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本文编号：2884271