基于多元智能理论的中职学生培养研究
发布时间：2017-04-08 17:30
本文关键词：基于多元智能理论的中职学生培养研究，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：20世纪90年代以来,多元智能理论在全球教育领域产生了深远的影响,并已成为众多学校教育改革的理论依据之一,基于多元智能理论的职业教育便是该理论在教育领域的一大应用成果。我国在该领域也有相关的研究,但起步较晚,尤其是在中职教育界,所以无论是在理论上还是在实践上都具有广阔的研究空间。笔者基于对多元智能理论的理解,为了使该理论在职业教育中能被有效借鉴并加以运用,本文着重研究了该理论在中职教育学生培养中运用的现状、问题和相应的对策。 本文按照提出问题、探寻思路、分析问题、解决问题、揭示不足的顺序探讨。首先阐明了多元智能理论的智能分类：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能以及自然探索智能。并将多元智能的特征归纳为：智能的多元性特征、智能的文化性特征、智能的差异性特征、智能的实践性特征、智能的开发性特征。同时指出,多元智能理论在中职学生培养中的优势：他们年龄较小,接受能力较强；情感丰富,可塑性强。其次分析出中职学生不同性别、年龄、专业之间智能倾向的差异,为提出多元智能理论在中职学生培养中的具体措施奠定基础。第三,针对当前中职学生的智能现状进行了调查：中职学生自身定位、中职学校专业智能培养的比例、中职学生智能测评、教师智能水平、专业智能与就业关系等；同时指出中职学生培养存在的问题：中职学生自身的目标定位不够明确、课程设计没有体现智能差异、中职学生评价缺乏智能依据、智能型师资水平不足等；最后指出：多元智能理论运用的具体策略：改变传统的中职教育理念、倡导多因素综合的智力观、建立智能型的课程体系、建立多元化的智能评价体系、加强智能型的教师队伍建设等。
【关键词】：多元智能 中职学生 智能差异 培养策略
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G712.0
【目录】：
- 摘要3-5
- Abstract5-10
- 第一章 绪论10-20
- 1.1 问题的提出10-11
- 1.2 研究现状11-16
- 1.3 研究意义16-18
- 1.4 研究方法与研究对象18-20
- 第二章 多元智能理论及其在中职学生培养中运用的必要性20-27
- 2.1 多元智能理论概述20-21
- 2.2 中职学生培养中运用多元智能理论的必要性21-24
- 2.2.1 运用多元智能是加强中职学生职业能力的需要21-22
- 2.2.2 引入多元智能理论是完善中职学生培养体系的需要22-23
- 2.2.3 引入多元智能理论是中职学校生存发展的内在要求23-24
- 2.3 中职学生中运用多元智能理论的培养优势24-27
- 2.3.1 中职学生年龄较小,接受能力较强24-25
- 2.3.2 中职学生情感丰富,可塑性强25-26
- 2.3.3 中职学生就业能力相对较强26-27
- 第三章 中职学生的智能差异27-33
- 3.1 中职学生的智能倾向27-29
- 3.2 性别与多元智能的差异29-30
- 3.3 专业与多元智能的差异30-32
- 3.4 年龄与多元智能的差异32-33
- 第四章 中职学生智能培养现状及问题33-45
- 4.1 中职学生的智能培养现状33-41
- 4.1.1 中职学生培养目标的定位33-34
- 4.1.2 中职学校专业智能培养比例34-35
- 4.1.3 中职学生智能测评情况35-36
- 4.1.4 中职学校专业智能教学方式36-38
- 4.1.5 中职学生的学习现状38-39
- 4.1.6 中职学生专业智能与就业的关系39-40
- 4.1.7 中职学校的智能型教师40-41
- 4.2 中职学生智能培养存在的主要问题41-45
- 4.2.1 中职学生自身定位不够明确41-42
- 4.2.2 中职课程设计没有体现学生的智能差异42-43
- 4.2.3 中职学生评价缺乏智能依据43-44
- 4.2.4 中职学校智能型师资水平不足44-45
- 第五章 基于多元智能理论的中职学生培养策略45-53
- 5.1 改变传统的教育教学观念45-46
- 5.2 倡导弹性与多因素组合的智力观46-48
- 5.3 建立智能型的课程体系48-50
- 5.4 建立多元化的智能评价模式50-51
- 5.5 加强智能型教师队伍的建设51-53
- 参考文献53-57
- 附录57-65
- 后记65-66
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 曾晓洁;多元智能理论的教学新视野[J];比较教育研究;2001年12期
2 应德万;Q虼，
本文编号：293339
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/293339.html
