以就业为导向的聋人中等职业学校专业设置研究

发布时间：2017-04-09 13:20

  本文关键词：以就业为导向的聋人中等职业学校专业设置研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当前社会市场经济的进一步深化以及教育的对外开放，不仅给职业教育的生存及发展产生了重大影响，同时也给聋人中等职业学校和聋生就业带来了巨大冲击。由此也暴露出了聋人中等职业学校专业设置中存在的诸多问题。合理的专业设置是社会需求与聋人中等职业学校工作紧密结合的纽带，也是聋人中等职业学校自我发展的内在动力。随着2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布和实施，要求“大力发展职业教育”“以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革”；2014年1月《特殊教育提升计划（2014—2016年）》发布，要求“扩大残疾人中等职业学校招生规模，紧密结合经济社会发展需求和残疾人特点合理调整专业结构”。我国聋人中等职业教育改革进入了新的阶段。 在此背景下，本文采用了文献法、比较法以及调查法等研究方法，从“以就业为导向”的职业教育思路出发，论证了聋人中等职业学校专业设置的就业导向理论、专业设置的特点，，并从聋人中等职业学校专业设置的现状出发，分析了理论、专业设置的特点，并从聋人中等职业学校专业设置的现状出发，分析了专业设置取得的成绩、存在的问题、影响因素，概括了以就业为导向的聋人中等职业学校专业设置的原则。最后，针对性地提出了以就业我为导向的聋人中等职业学校专业设置的七项对策：第一，以聋生需求和特点为前提，合理设置新的专业；第二，以市场需要为依据，加快专业设立和调整；第三，以地方产业优势为契机，设置特色专业；第四，以校企合作为途径，实现行业参与专业设置；第五，以职校和高校资源为依托，拓展专业设置空间；第六、以师资队伍建设为保障，增强专业竞争力；第七，以政府为主导，建立专业设置信息咨询评估机构和经费投入机制。
【关键词】：以就业为导向 聋人中等职业学校 专业设置
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G712;G762.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 导论9-23
• 一、 问题的提出9-11
• （一） 以就业为导向的聋人中等职业学校专业设置研究是深化聋人中等职业学校改革的需要9-10
• （二） 以就业为导向的聋人中等职业学校专业设置研究是增强聋人中等职业学校特色的需要10
• （三） 以就业为导向的聋人中等职业学校专业设置研究是促进聋生就业的需要10-11
• 二、 研究意义11-14
• （一） 理论意义11-13
• （二） 实践意义13-14
• 三、 研究现状14-21
• （一） 国内研究现状14-17
• （二） 国外研究现状17-20
• （三） 当前取得的成绩与不足20-21
• 四、 概念界定21-22
• （一） 以就业为导向21
• （二） 聋人21
• （三） 聋人中等职业学校21
• （四） 专业与专业设置21-22
• 五、 研究方法22-23
• （一） 文献法22
• （二） 比较法22
• （三） 调查法22-23
• 第二章 以就业为导向与聋人中等职业学校专业设置23-32
• 一、 以就业为导向的职业教育提出的背景23-24
• （一） 就业形势严峻23
• （二） 职业教育办学方向与社会发展不相适应23-24
• （三） 我国政府对于职业教育就业导向的重视24
• 二、 以就业为导向的聋人中等职业教育24-28
• （一） 就业的内涵24-25
• （二） 以就业为导向的聋人中等职业教育的内涵25
• （三） 以就业为导向的聋人中等职业教育的特征25-28
• （四） 以就业为导向的聋人中等职业学校的培养目标28
• 三、 以就业为导向的聋人中等职业学校专业设置28-32
• （一） 以就业为导向的聋人中等职业学校专业设置的内涵28-29
• （二） 以就业为导向的聋人中等职业学校专业设置的特点29-32
• 第三章 聋人中等职业学校专业设置现状分析32-46
• 一、 聋人中等职业学校专业设置的现状32-40
• （一） 聋人中等职业学校专业设置的发展32-34
• （二） 我国现行的《中等职业教育专业目录》34-35
• （三） 聋人中等职业学校设置的专业（以我国十所残疾人中专为例）35-38
• （四） 聋人中等职业学校的专业类别38-40
• 二、 聋人中等职业学校专业设置取得的成绩40-42
• （一） 专业名称趋于规范40-41
• （二） 专业覆盖面逐渐加大41
• （三） 专业设置与市场经济规律的契合性日益增强41-42
• （四） 专业设置与聋生身心特点的适应性显著提高42
• 三、 聋人中等职业学校专业设置存在的主要问题42-46
• （一） 专业设置定位不明确42-43
• （二） 专业结构不合理43-44
• （三） 专业内容不科学44
• （四） 专业设置体系不完善44-46
• 第四章 以就业为导向的聋人中等职业学校专业设置的影响因素及原则46-52
• 一、 以就业为导向的聋人中等职业学校专业设置的影响因素46-49
• （一） 聋生身心发展水平因素46
• （二） 国家政策、制度因素46-47
• （三） 产业结构、劳动力就业结构因素47-48
• （四） 学校自身发展规划因素48
• （五） 教育资源因素48-49
• （六） 终身教育因素49
• 二、 以就业为导向的聋人中等职业学校专业设置的原则49-52
• （一） 适应性原则49-50
• （二） 条件可行性原则50
• （三） 科学规范原则50
• （四） 因地制宜原则50-51
• （五） 前瞻性原则51-52
• 第五章 以就业为导向的聋人中等职业学校专业设置的对策52-59
• 一、 以聋生特点和需求为依据，科学设置专业52-53
• 二、 以市场需要为前提，完善专业设立和调整53
• 三、 以地方优势产业为依托，设置特色专业53-54
• 四、 以校企合作为途径，实现行业参与专业设置54-55
• 五、 以职校和高校资源为支撑，拓展专业设置空间55-56
• 六、 以师资队伍建设为保障，增强专业竞争力56-57
• 七、 以政府为主导，建立专业设置信息咨询评估机构和经费投入机制57-59
• 参考文献59-63
• 致谢63-64
• 个人简介及在学期间科研成果64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李洪;发展聋人职业技术教育[J];呼伦贝尔学院学报;2003年05期

2 秦福利;;试论影响职业教育专业设置的因素[J];纺织教育;2009年04期

3 邢红梅;论特殊职业教育[J];陶瓷研究与职业教育;2003年04期

4 刘鹏宇;;以就业为导向推动残疾人高等教育转型——以壁挂教学为例[J];现代教育科学;2008年09期

5 甘昭良;方向阳;;残疾人职业教育的问题与对策[J];职业教育研究;2009年07期

6 王明刚;;以就业为导向的特殊职业教育发展目标与对策研究[J];职业教育研究;2011年08期

7 李斌;;残疾人中等教育与高等教育的衔接现状及“十二五”发展对策[J];科教文汇(中旬刊);2012年02期

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10 孙锦明;李秀敏;;中职专业设置的若干问题探析[J];前沿;2006年07期

  本文关键词：以就业为导向的聋人中等职业学校专业设置研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：295361