“生本教育”理念下中职德育课堂教学实践研究

发布时间：2017-04-09 17:00

  本文关键词：“生本教育”理念下中职德育课堂教学实践研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：德育课在中职学生看来,是枯燥、无用的一门课程,多数德育课教师又受传统教学模式的严重影响,大道理连篇,空洞无趣,学生被动地接受,教学效率偏低,习惯于知识的接受和模仿,学生在思想上缺乏创新的精神。然而对于中职德育课教师来说,如何将学生看似枯燥无用的理论融入到生活实际中,来调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣和积极性,这是提高德育教学的关键过程。 通过两年系统学习理论知识,阅读和学习了相关专业文献,结合自身多年教学经验,立足“生本教育”理念在中职德育课堂教学实践研究。在不断审视和教学经验的积累,摸索出基于“生本教育”理念下中职德育课堂教学的成功例案,为“生本教育”理念下中职德育课堂教学提供了有力的依据和良好基础。文章除导论部分以外分为四个部分。第一部分主要对“生本教育”理念的相关理念内涵及理论基础进行了概述；其主要理论基础有：罗杰斯的人本主义学习观、马克思主义“的全面发展说”、教育“双主体性说”。第二部分根据新课改和《中职德育课堂教学大纲》的要求,系统论证了“生本教育”理念在中职德育课堂教学的必要性及其现实意义；第三部分为了不断提高中等职业学校德育课堂教学实用性,实现中职德育目标,进行了中职德育课堂现状调查,并对其调查进行了全方位地分析,第四部分基于“生本教育”提出的原则、途径,在实际中职德育课堂教学中践行了“生本教育”理念的实践,总结出了一些在中职德育课堂教学实施“生本教育”理念新的结论和认识,提出了相应的评价机制。
【关键词】：“生本教育”理念 中职德育课堂教学 实践研究
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G711
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 导论7-11
• 第一章 “生本教育”--以学生为本、以人为本的教育11-20
• 第一节 “生本教育”的理论基础11-14
• 第二节 “生本教育”的内涵及其特征14-20
• 第二章 中职德育实施“生本教育”的必要性及现实意义20-24
• 第一节 中职德育课堂教学实施“生本教育”的必要性20-21
• 第二节 中职德育课堂教学实施“生本教育”的现实意义21-24
• 第三章 当前中职德育课堂教学现状调查及分析24-30
• 第一节 当前中职德育课堂教学现状调查24-27
• 第二节 当前中职德育课堂教学现状折射问题分析27-30
• 第四章 “生本教育”理念下中职德育课堂教学的构建30-41
• 第一节 “生本教育”理念下中职德育课堂教学的基本原则30-32
• 第二节 “生本教育”理念下中职德育课堂教学途径32-36
• 第三节 践行“生本教育”中职德育课堂教学的方法36-41
• 结语41-42
• 参考文献42-44
• 致谢44-45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 张美娟;;浅谈生本教育中教师角色的定位[J];读与写(教育教学刊);2009年09期

3 邢红;人本主义心理学对创新教育的启示[J];广州大学学报(社会科学版);2003年02期

4 刘剑玲,文雪;教学不仅仅是告诉——论生本教育的生命意识[J];教育导刊;2005年01期

5 曾继耘;由甄别选拔到促进发展:学生评价改革的方向[J];教育理论与实践;2003年19期

6 周艳玲;邵琛琛;;“生本教育”理念与高中语文课堂教学[J];教书育人;2007年10期

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8 高小华;;实施中职生本教育的困难及对策[J];科技经济市场;2007年04期

9 张翰;;在推进政治课堂转型中打造高效课堂[J];江苏教育;2013年30期

10 刘吉林,王坦;合作学习的基本理念(一)[J];人民教育;2004年01期

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本文编号：295675