高职学生顶岗实习期间思想政治教育工作研究

发布时间：2017-04-13 08:00

  本文关键词：高职学生顶岗实习期间思想政治教育工作研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：顶岗实习作为高职院校人才培养模式一个重要环节,旨在针对高职学生加强社会认知、提升专业技能和操作水平等。随着顶岗实习教学工作的开展,学生思想政治教育问题接踵而至,如何引导学生在此阶段适应社会和工作岗位,需要理顺高职院校、用人单位、家庭以及学生个人在此环节的相互关系,创新顶岗实习期间思想政治教育工作的方法和对策,成为本文研究的重点和方向。 正文由五部分组成：第一部分为绪论,主要阐述顶岗实习工作的研究背景、理论依据、研究方法以及创新点；第二部分主要将高职学生顶岗实习工作及思想政治教育的内涵、概念以及特点进行了明确,与学生在校期间的思想政治教育有什么区别,从思想政治教育的环境、师资、内容和体系四个方面找出了差异,为探索顶岗实习期间学生思想政治教育工作的方法和对策提供理论支持,为对策和方法的提出奠定了基础；第三部分对高职学生顶岗实习期间的工作现状通过访谈法和问卷调查法等进行了调查和分析,形成了第一手资料,同时对出现思想政治教育问题的原因进行了分析,主要在学校教育环节、社会环境支持环节和学生个人素质三个方面存在问题,为解决问题奠定了基础；第四部分主要是针对高职学生顶岗实习期间思想政治教育工作提出了方法和对策,主要提出了学校的教育理念和工作方法创新、企业的培养和考核方法创新以及学生的自我管理和自我教育方式创新等。
【关键词】：高职学生 顶岗实习 思想政治教育
【学位授予单位】：西南石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G711
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 绪论7-14
• 1.1 研究目的与意义7-8
• 1.2 国内外研究现状8-11
• 1.2.1 国内研究现状述评8-9
• 1.2.2 国外研究现状述评9-11
• 1.3 论文的理论依据11-13
• 1.3.1 马克思主义基本原理中人的全面发展理论11
• 1.3.2 大学生心理健康教育中人际关系、挫折教育等理论11-12
• 1.3.3 管理学中系统性、人本性、责任性和效益性理论12-13
• 1.3.4 思想政治教育管理学中的创新性和前瞻性理论13
• 1.4 研究方法13
• 1.5 论文创新点13-14
• 第2章 高职学生顶岗实习期间思想政治教育内涵及特点研究14-20
• 2.1 顶岗实习的内涵14-16
• 2.1.1 顶岗实习的由来14
• 2.1.2 顶岗实习的定义14-15
• 2.1.3 顶岗实习的特点15-16
• 2.2 思想政治教育的内涵16-18
• 2.3 高职学生顶岗实习期间思想政治教育工作特点研究18-20
• 2.3.1 思想政治教育工作阵地从校内转向企业,环境复杂化18
• 2.3.2 思想政治教育工作队伍从专职教师扩大到社会人员,师资多元化18
• 2.3.3 思想政治教育工作内容从学生教育增加员工教育,内容丰富化18-19
• 2.3.4 思想政治教育工作管理从学校到校企合作管理,体系复杂化19-20
• 第3章 高职学生顶岗实习期间的思想政治教育工作现状调查与原因探讨20-27
• 3.1 顶岗实习期间高职学生的思想政治教育现状调查20-24
• 3.1.1 调查方法和调查对象20
• 3.1.2 调查结果20-23
• 3.1.3 结果分析23-24
• 3.2 顶岗实习期间高职学生的思想政治教育存在问题的原因探讨24-27
• 3.2.1 学校环境因素24-25
• 3.2.2 社会环境因素25-26
• 3.2.3 学生个体的自身因素26-27
• 第4章 高职学生顶岗实习期间思想政治教育工作改进的对策研究27-41
• 4.1 加强和改进高职院校思想政治教育工作理念和队伍建设27-29
• 4.1.1 改进高职学校思想政治教育工作者的工作理念27-28
• 4.1.2 建设高职教育思想政治理论课“双师型”队伍28-29
• 4.1.3 引入企业符合要求人员(企业导师)充实思想政治教育工作队伍29
• 4.2 构建顶岗实习期间思想政治教育工作考评体系调动积极性29-36
• 4.2.1 顶岗实习期间学生思想政治教育工作的考评体系建立原则29-30
• 4.2.2 顶岗实习期间学生思想政治教育工作的主要内容和量化指标30-36
• 4.3 转变传统教育机制,增加学生思想政治教育的新措施36-38
• 4.3.1 学校构建思想政治教育新模块,强化职业道德和职业精神培养36
• 4.3.2 企业细化管理措施和明确考核办法,促进学生思想转变36-37
• 4.3.3 思想政治教育者驻点指导和定期巡视指导相结合37-38
• 4.4 加强顶岗实习期间学生自我教育和自我管理机制38-41
• 4.4.1 学生党、团组织促进正能量传递38
• 4.4.2 临时责任人负责制促进班级管理方式和方法创新38-39
• 4.4.3 学生自我考核评价机制促进学生自我教育和自我管理39-41
• 结束语41-42
• 致谢42-43
• 参考文献43-46
• 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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7 郝秀芬;许秀文;黄金辉;;思想政治教育机制在顶岗实习中的应用研究[J];河北师范大学学报(教育科学版);2011年04期

8 赵节昌;;构建分散型顶岗实习管理模式的探究[J];继续教育研究;2010年10期

9 梁业胜;黄翠瑶;;加强和改进大学生顶岗实习阶段思想政治教育工作的思考[J];经济与社会发展;2009年04期

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 巫阳朔;中美高校思想政治教育比较研究[D];中共中央党校;2012年

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本文编号：303127