高职院校学生管理人员职业道德教育研究

发布时间：2017-04-16 15:19

  本文关键词：高职院校学生管理人员职业道德教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着社会的发展,高等职业教育蓬勃发展,其发展的好坏很大程度上取决于高职院校中学生管理人员的综合素质,而作为综合素质的重要组成部分——职业道德,又在综合素质中占据至关重要的位置。因此,高职院校中学生管理人员的职业道德教育愈发重要。文章共分为三个部分:第一部分:高职院校学生管理人员职业道德教育的基本内涵,其中主要包括两个部分:首先,论述了以爱国守法为原则、以为人师表为要求、以服务社会为目的的学生管理人员职业道德教育的一般特点。其次,论述了高职院校学生管理人员职业道德教育的特点和内容,特点是为了实现一线技术人员的培养目标,要求学生管理人员以管理为中心工作;落实以技能教育为核心的教育模式,要求学生管理人员以技能道德教育为主要内容;创造以技能服务社会的人才,要求学生管理人员以守法诚信教育为重点。这些特点决定了以公正法治、严谨务实、诚实守信、敬业爱生为内容的高职院校学生管理人员职业道德教育的内涵。第二部分:高职院校学生管理人员职业道德教育存在的主要问题,其主要体现在部分学生管理人员职业道德自我教育意识淡漠、学生管理人员职业道德建设与考核机制不完善。高职院校学生管理人员职业道德教育存在问题的原因主要有:良好社会环境有待营造、高职院校管理机制有待完善、学生管理人员个人职业道德素养有待提升。第三部分:高职院校学生管理人员职业道德教育的实践路径,其主要包括:高职院校学生管理人员职业道德的社会环境建设、制度建设以及自我完善等三个方面。在社会环境建设方面,要加强舆论宣传,树立模范典型、优化校园文化环境,培养职业荣誉感、营造尊重高职院校学生管理人员的社会文化环境;在制度建设方面,需要学校完善规章制度,加强职业道德教育、建立和完善职业道德评价机制、建立和完善职业道德考核奖惩机制;在自我完善方面,需要学生管理人员树立以人为本的育人理念、重视理论学习、加强职业道德修养。
【关键词】：高职院校 学生管理人员 职业道德教育
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G717
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-13
• 1.1 研究的目的和研究意义9-10
• 1.1.1 研究的目的9
• 1.1.2 研究的意义9-10
• 1.2 国内外研究现状10-11
• 1.2.1 国外研究现状10
• 1.2.2 国内研究现状10-11
• 1.3 研究思路与方法11-12
• 1.3.1 研究思路11
• 1.3.2 研究方法11-12
• 1.4 论文的创新点和不足12-13
• 1.4.1 论文的创新点12
• 1.4.2 论文的不足12-13
• 第2章 高职院校学生管理人员职业道德的基本内涵13-22
• 2.1 学生管理人员职业道德教育的一般特点13-16
• 2.1.1 以爱国守法为原则13-14
• 2.1.2 以为人师表为要求14-15
• 2.1.3 以服务社会为目的15-16
• 2.2 高职院校学生管理人员职业道德教育的特点和内容16-22
• 2.2.1 高职院校学生管理人员职业道德教育的特点16-19
• 2.2.2 高职院校学生管理人员职业道德教育的内容19-22
• 第3章 高职院校学生管理人员职业道德教育现存主要问题及其原因22-29
• 3.1 高职院校学生管理人员职业道德教育存在的主要问题22-24
• 3.1.1 部分学生管理人员职业道德自我教育意识淡漠22-23
• 3.1.2 学生管理人员职业道德建设与考核机制不完善23-24
• 3.2 高职院校学生管理人员职业道德教育现存问题的原因24-29
• 3.2.1 良好社会环境有待营造25-26
• 3.2.2 高职院校管理机制有待完善26-27
• 3.2.3 学生管理人员个人职业道德素养有待提升27-29
• 第4章 高职院校学生管理人员职业道德教育的实践路径29-40
• 4.1 高职院校学生管理人员职业道德的社会环境建设29-33
• 4.1.1 加强舆论宣传，，树立模范典型29-30
• 4.1.2 优化校园文化环境，培养职业荣誉感30-32
• 4.1.3 营造尊重高职院校学生管理人员的社会环境32-33
• 4.2 高职院校学生管理人员职业道德的制度建设33-36
• 4.2.1 完善规章制度，加强职业道德教育33-34
• 4.2.2 建立和完善职业道德评价机制34-35
• 4.2.3 建立和完善职业道德考核奖惩机制35-36
• 4.3 高职院校学生管理人员职业道德的自我完善36-40
• 4.3.1 树立以人为本的育人理念36-37
• 4.3.2 重视理论学习37-38
• 4.3.3 加强职业道德修养38-40
• 结论40-41
• 参考文献41-44
• 作者简介44-45
• 致谢45

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王立霞;;高职院校学生管理人员胜任力初探[J];时代经贸(中旬刊);2008年S7期

2 赵红妍;张磊;张盈利;;地方本科院校学生管理人员内涵发展研究[J];中国成人教育;2013年15期

3 于磊;;浅谈辅导员责任意识的培养[J];群文天地;2012年04期

4 陈熔;许平友;;结合专业推进高职院校学生教育管理工作的探索——高职院校学生管理人员走进教研室[J];科技信息(学术研究);2007年34期

5 吴学伟;雷敏;苗兴国;;1+1+1+1专业建设模式下辅导员推进专业建设的实践与创新[J];大家;2011年18期

6 邵玉霞;王伟;;职业院校基层学生管理人员廉政风险防控浅析[J];新课程学习(下);2013年07期

7 刘丹丹;;新形势下高校学生管理人员人格塑造探析[J];现代商贸工业;2011年14期

8 张鹏;;浅议民办高校学生管理人员绩效考核存在的问题[J];管理观察;2009年16期

9 马琪山;;高校院系学生管理人员职业倦怠研究[J];卫生职业教育;2011年14期

10 吴廉新;;高校辅导员应具备的素质和能力[J];山东省农业管理干部学院学报;2007年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 朱长城;A学院学生管理人员绩效考核研究[D];兰州交通大学;2014年

2 王梦;高职院校学生管理人员职业道德教育研究[D];吉林大学;2016年

3 曹兴波;高校学生管理人员绩效考核研究[D];南京理工大学;2007年

4 朱本赤;高职院校学生管理人员绩效管理研究[D];湖南大学;2011年

5 丁甜;大学生学校认同前因及结果的实证研究[D];湘潭大学;2012年

  本文关键词：高职院校学生管理人员职业道德教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：311104