FY学院教师绩效管理提升研究

发布时间：2017-04-19 19:15

  本文关键词：FY学院教师绩效管理提升研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,我国职业教育发展迅速,已经成为我国国民教育体系中不可忽视的重要力量,职业院校之间的竞争日益激烈。事业单位人事制度改革要求必须加强对教师绩效管理工作,千方百计地提升教师队伍的工作绩效。由于绩效管理在民办高职院校出现的时间较短,如何有效地提升教师的绩效仍是一个难题,如教师高绩效的评价标准、薪酬水平的提高导致绩效逆向、职业发展瓶颈导致绩效不高等问题。这些问题不仅影响职业院校绩效水平的提升,也影响了民办职业技术学院的整体发展。FY学院作为一所民办高等职业技术学校,已经建立了一支具有一定实力的教师队伍,人才培养质量不断提升,得到了社会的一定认可。近年来,为了提高教师绩效水平,FY学院引入绩效管理相关知识,加强了教师绩效管理工作,但效果不是很理想。为了提高自己的竞争能力和适应能力,FY学院必须根据自身特点构建有效的科学绩效管理体系,不断探索教师绩效提升机制改革的有效途径,从而在众多民办高职院校中获得竞争优势。本文在理论分析的基础上,通过访谈的方法,梳理FY学院教师绩效管理的主要做法,查找在绩效计划、绩效辅导、绩效考核、绩效反馈、绩效改进整个过程的突出问题,并从理论、经验、实践方面认真分析了其中原因。基于绩效与绩效管理相关理论,尝试从绩效管理的五大环节,设计出一套符合FY学院实际情况的教师绩效管理方案,建立教师绩效计划、实施、考核、反馈、改进等环节的动态循环系统,从绩效态度、绩效行为、绩效结果三大方面出发来设计指标体系。为确保FY学院教师绩效提升方案的顺利实施,尝试从个体、工作、学院层面提出了主要保障措施。希望通过论文的研究,能够从实际上提升FY学院教师的绩效,也为高职院校教师绩效管理的应用提供一些借鉴。
【关键词】：高职院校 教师 绩效管理 提升
【学位授予单位】：石河子大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G717.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 绪论9-15
• 1.1 选题背景9-10
• 1.2 国内外研究现状10-12
• 1.2.1 国外研究现状10
• 1.2.2 国内研究现状10-12
• 1.3 研究目的与研究意义12
• 1.3.1 研究目的12
• 1.3.2 研究意义12
• 1.4 研究思路与研究内容12-13
• 1.4.1 研究思路12
• 1.4.2 研究内容12-13
• 1.5 研究方法及技术路线13-15
• 1.5.1 研究方法13
• 1.5.2 技术路线13-15
• 第二章 高职院校教师绩效管理的相关理论15-20
• 2.1 高职院校教师绩效及特点15-16
• 2.1.1 绩效15
• 2.1.2 教师绩效及特点15-16
• 2.2 高职院校教师的绩效管理16-17
• 2.2.1 高职院校教师绩效管理目的16
• 2.2.2 高职院校教师绩效管理流程16-17
• 2.3 高职教师绩效管理与绩效考核的区别17
• 2.4 高职教师绩效管理的影响因素17-20
• 2.4.1 个人因素18
• 2.4.2 组织因素18
• 2.4.3 工作因素18-20
• 第三章 FY学院教师绩效管理现状20-24
• 3.1 FY学院教师基本情况介绍20-21
• 3.1.1 专任教师职称结构20
• 3.1.2 专任教师学历结构20
• 3.1.3 专任教师年龄结构20-21
• 3.1.4 专任教师教龄结构21
• 3.2 FY学院教师绩效管理现状21-24
• 3.2.1 FY学院教师绩效管理概况21-22
• 3.2.2 FY学院教师绩效考核的指标22
• 3.2.3 FY学院教师绩效考评的方法22-23
• 3.2.4 FY学院教师绩效考评结果的运用23-24
• 第四章 FY学院教师绩效管理存在的问题及原因分析24-29
• 4.1 FY学院教师绩效管理存在的主要问题24-27
• 4.1.1 绩效管理过程不完整24
• 4.1.2 绩效计划合理性差24-25
• 4.1.3 绩效辅导不到位，，沟通效果差25
• 4.1.4 绩效考核指标体系设置不完善25-26
• 4.1.5 绩效反馈机制不健全26
• 4.1.6 绩效改进效果差26-27
• 4.2 FY学院教师绩效管理存在问题的原因27-29
• 4.2.1 高层领导对于绩效管理重视不足27
• 4.2.2 绩效管理相关人员专业性不强27
• 4.2.3 绩效沟通机制不畅27-28
• 4.2.4 教师岗位职责划分模糊28
• 4.2.5 组织保障不足28-29
• 第五章 FY学院教师绩效管理提升方案的设计29-45
• 5.1 基本思路29
• 5.2 教师绩效计划的设计29-30
• 5.3 教师绩效辅导的设计30-31
• 5.4 教师绩效考核的设计31-42
• 5.4.1 绩效考核指标体系设计的原则31
• 5.4.2 绩效考核指标体系的主要内容31-36
• 5.4.3 教师绩效考核指标体系权重确定36-42
• 5.5 教师绩效反馈的设计42-43
• 5.6 教师绩效改进应用的设计43-45
• 5.6.1 薪酬调整43
• 5.6.2 职务和职称晋升43
• 5.6.3 教师培训43-45
• 第六章 FY学院教师绩效管理提升方案的实施45-50
• 6.1 FY学院教师绩效管理提升方案的实施步骤45-47
• 6.1.1 制定绩效计划45
• 6.1.2 做好绩效辅导45-46
• 6.1.3 进行绩效考核46
• 6.1.4 做好绩效反馈46-47
• 6.1.5 重视绩效考核结果47
• 6.2 FY学院教师绩效提升方案实施的保障措施47-50
• 6.2.1 个人层面47-48
• 6.2.2 工作层面48
• 6.2.3 学校层面48-50
• 第七章 结论及展望50-52
• 7.1 主要研究结论50-51
• 7.2 存在的不足及改进方向51-52
• 参考文献52-54
• 附件 1 FY学院教师绩效管理访谈提纲54-55
• 附件 2 FY学院教师绩效管理考核指标体系调查表55-57
• 致谢57-58
• 作者简介58-59
• 导师评阅表59

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本文编号：316961