PBL教学法在高职院校数学教学中的应用研究

发布时间：2017-04-30 20:07

  本文关键词：PBL教学法在高职院校数学教学中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：基于问题的学习(Problem-Based Learning,简称PBL教学法),是一种以学生为主体的典型教学方法,是近年来教育工作者一直关注和研究的热点问题。本研究主要对PBL教学法在高职院校高等数学中的应用进行了探讨,首先总结了PBL教学法在国内外的研究现状,分析了在研究中存在的主要问题,并界定了PBL教学法等核心概念。第二,从杜威的实用主义理论、认知构建主义理论、情境学习理论、合作学习理论等方面探究了PBL教学法的理论基础。第三,提出了在PBL教学模式下师生角色定位及要求,从高职院校人才培养目标的要求、数学教学改革的要求和学生学习特点的要求出发,论证了在高职院校高等数学教学中实施PBL教学法的必要性。并通过问卷调查法、访谈法,深入分析了PBL教学法在高职院校高等数学教学中的困难,以及高职院校的师生具有尝试PBL教学改革的愿望。第四,结合高职数学教学案例,重点研究了如何设计问题、如何实施教学、如何评价结果等重要问题。第五,通过教学实验,总结出PBL教学法在高职院校数学教学中的效果及存在问题。最后,根据以上研究结果,对高职院校高等数学教学推行PBL教学法提出了可行性建议。
【关键词】：PBL 教学法 高职院校 数学
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G712;O1-4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-15
• 1.1 研究的背景和意义9-10
• 1.1.1 研究的背景9-10
• 1.1.2 研究的意义10
• 1.2 核心概念的界定10-11
• 1.2.1 PBL教学法10-11
• 1.2.2 高职院校11
• 1.2.3 数学11
• 1.3 研究的现状与不足11-12
• 1.3.1 研究的现状11-12
• 1.3.2 研究不足12
• 1.4 研究的内容与创新12-13
• 1.4.1 研究内容12-13
• 1.4.2 研究创新13
• 1.5 研究的思路与方法13-15
• 1.5.1 研究思路13-14
• 1.5.2 研究方法14-15
• 2 PBL教学法相关理论概述15-23
• 2.1 PBL教学法15-17
• 2.1.1 PBL教学法的产生与发展15-16
• 2.1.2 PBL教学法与传统教学法的区别16-17
• 2.2 PBL教学法的理论基础17-19
• 2.2.1 实用主义理论(Dewey Pragmatism)17
• 2.2.2 建构主义理论(cognitive constructivism)17-18
• 2.2.3 情境学习理论(situated learning)18
• 2.2.4 合作学习理论(cooperative learning)18-19
• 2.3 PBL教学法的师生定位及要求19-20
• 2.3.1 教师的角色定位及要求19
• 2.3.2 学生的角色定位及要求19-20
• 2.4 PBL教学法实施过程20-23
• 2.4.1 组织小组20
• 2.4.2 提出问题20
• 2.4.3 解决问题20-21
• 2.4.4 展示成果21
• 2.4.5 评价反思21-23
• 3 PBL教学法在高职院校数学教学中应用分析23-27
• 3.1 PBL教学法在高职院校数学教学中应用的必要性23-24
• 3.1.1 高职院校人才培养目标的要求23
• 3.1.2 高职院校数学教学改革的要求23-24
• 3.1.3 高职院校学生学习特点的要求24
• 3.2 PBL教学法在高职院校数学教学中应用的可行性24-27
• 3.2.1 高职院校数学教学适合PBL教学模式24-25
• 3.2.2 高职院校师生具有尝试PBL教学改革的愿望25-27
• 4 PBL教学法在高职院校数学教学中应用实验27-35
• 4.1 实验的设计27
• 4.2 实验的过程27-32
• 4.2.1 问题的设计27-28
• 4.2.2 教学的设计28-29
• 4.2.3 教学的实施29-32
• 4.3 实验的结果32-33
• 4.4 PBL教学法在教学中的优势分析33-35
• 5 PBL教学法在高职院校数学教学应用中的问题与完善对策35-41
• 5.1 PBL教学法在高职院校数学教学中存在的问题35-36
• 5.1.1 学生存在的问题35
• 5.1.2 教师存在的问题35-36
• 5.1.3 教学环境的问题36
• 5.2 对高职院校高等数学教学推行PBL教学法的建议36-41
• 5.2.1 转变教师教学观念，，提升PBL教学法运用能力36-37
• 5.2.2 结合传统教学方法，加强PBL教学法的针对性37-38
• 5.2.3 加强教学环境建设，促进PBL教学法有效实施38
• 5.2.4 改革教学评价模式，引导PBL教学法深入开展38-41
• 结论41-43
• 参考文献43-45
• 附录45-49
• 后记49-51
• 攻读学位期间取得的科研成果清单51

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