河北省高职院校可持续发展能力评价分析

发布时间：2017-05-02 03:00

  本文关键词：河北省高职院校可持续发展能力评价分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,在我国大力推进职业教育发展的背景下,河北省高职院校无论是从学院数量还是学生规模都上了一个台阶。高职院校作为高等教育和职业教育的合成体,肩负着培养高素质,高技能的专门性人才,高等职业教育在培养应用型人才、促进高等教育的均衡发展和促进我国高等教育大众化等方面,有着不可小觑的作用。本文在研究高职院校可持续发展的内涵、理论及相关研究成果的基础上,依据已有的高职院校可持续发展战略理论和教育部高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系以及教育部关于实施国家示范性高等职业技术院校建设要求,结合河北省的具体省情,构建了河北省高职院校可持续发展能力指标体系与评价模型,并以石家庄职工大学为例进行了实证分析,在对石家庄职工大学发展现状的深入解剖的基础上,评价了其可持续发展水平。在此基础上,进一步调查分析了河北省高职院校可持续发展中存在的突出问题,并针对制约其可持续发展的关键问题提出了河北省高职院校可持续发展的对策和建议。文章具体分六个部分来阐述:第一部分为绪论,主要介绍论文选题的背景和意义、研究内容、研究方法等;第二部分主要对高职院校以及可持续发展的有关概念以及高职院校可持续发展的相关理论基础进行了系统的介绍;第三部分从办学条件、师资队伍建设、教学建设、办学经费以及社会评价五个方面构建了河北省高职院校可持续发展能力评价指标体系,同时,以此为基础,构建了河北省高职院校可持续发展能力模糊综合评价模型;第四部分就所构建的河北省高职院校可持续发展能力指标体系中相关指标,如办学条件、师资队伍建设等的发展现状进行了阐述;第五部分以石家庄职工大学为例,运用模糊综合评价模型,对高职院校可持续发展能力进行了实证分析,挖掘出了河北省高职院校可持续发展过程中存在的突出问题;第六部分在以上综合评价的基础上,给出了提升河北省高职院校可持续发展能力的对策。
【关键词】：高职院校 可持续发展能力 评价指标 模糊综合评价
【学位授予单位】：石家庄经济学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G718.5
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪 论8-12
• 1.1 选题背景及意义8-9
• 1.2 研究内容9-10
• 1.3 研究思路及研究方法10-11
• 1.3.1 研究思路10-11
• 1.3.2 研究方法11
• 1.4 创新之处11-12
• 第二章 高职院校可持续发展相关理论综述12-18
• 2.1 可持续发展理论综述12-14
• 2.1.1 可持续发展理念的由来13
• 2.1.2 可持续发展的定义13-14
• 2.2 可持续发展能力理论综述14-15
• 2.2.1 可持续发展能力的内涵14
• 2.2.2 可持续发展能力的衡量14
• 2.2.3 可持续发展能力评价方法14-15
• 2.3 高职院校可持续发展相关理论15-18
• 2.3.1 概念的界定15-16
• 2.3.2 高职院校的特征16-17
• 2.3.3 高职院校发展的战略意义17-18
• 第三章 河北省高职院校可持续发展能力指标体系与模型的构建18-24
• 3.1 评价指标体系构建的理论基础18-19
• 3.1.1 评价指标体系概念19
• 3.1.2 评价指标体系的特点19
• 3.2 高职院校可持续发展能力评价指标体系的设计原则19-20
• 3.3 评价指标体系的设计20-22
• 3.4 评价方法选择与步骤22-24
• 第四章 河北省高职院校发展的现状24-31
• 4.1 河北省高等职业教育占高等教育的比例24-25
• 4.2 河北省高等职业教育院校的规模25-26
• 4.3 河北省高职院校的基本办学条件26-27
• 4.4 河北省高职院校的专业设置27-28
• 4.5 河北省高职院校的社会评价28-31
• 第五章 河北省高职院校可持续发展能力评价的实证研究31-41
• 5.1 石家庄职工大学发展概况31
• 5.2 石家庄职工大学可持续发展能力的模糊综合评价31-37
• 5.2.1 河北省高职院校可持续发展能力权重的确定31-34
• 5.2.2 石家庄职工大学可持续发展能力的模糊综合评价34-37
• 5.3 河北省高职院校发展中存在的问题37-41
• 5.3.1 基本办学条件有待进一步提高38
• 5.3.2 师资队伍建设有待进一步加强38-39
• 5.3.3 专业设置及实践教学有待进一步提升39-40
• 5.3.4 办学经费收支结构有待进一步优化40-41
• 第六章 提升河北省高职院校可持续发展能力的对策41-46
• 6.1 确立清晰的发展思路,明确办学目标,准确定位41
• 6.2 打造结构合理的高质量师资队伍41-42
• 6.3 合理配置资源,控制发展规模42-43
• 6.4 营造优秀的校园文化43-44
• 6.5 进行制度创新44-46
• 结论46-47
• 参考文献47-50
• 附录A50-51
• 致谢51-52
• 作者简介52-53
• 攻读学位期间所取得的相关科研成果53

【参考文献】

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本文编号：340110