“校、医、企”一体化育人模式下血液学检验课程的教学改革研究

发布时间：2021-10-14 12:32

　　通过依托校内企业生产性实训基地—江西卫生职业学院医学检验中心,探讨"校、医、企"一体化育人模式,满足新形势下与行业、企业岗位能力标准对接的人才培养规格。研究以血液学检验课程教学为切入点,通过教学手段改革、整合"校、医、企"三方教学资源,共同开展"能力递进式"教学组织模式改革,突出学生职业能力和职业素质的培养。 

【文章来源】：中国高等医学教育. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、医学检验技术专业发展现状
二、我院医学检验技术专业“校、医、企”一体化育人模式
三、“校、医、企“一体化育人模式下血液学检验课程的教学改革
    (一)教学改革思路。
    (二)教学队伍建设紧跟行业步伐。
    (三)信息化手段辅助教学。
        1.在线开放课程建设,拓展全新的授课空间。
        2.数码互动显微镜灵活运用。
        3.虚拟仿真为教学添砖加瓦。
    (四)校内实训、生产性实训基地见习、医院见习有机结合,促进学生能力递进,夯实基础。
    (五)多元化评价。
四、总 结


【参考文献】：
期刊论文
[1]产教融合型企业建设培育的若干思考[J]. 周凤华,杨广俊.  中国职业技术教育. 2019(18)
[2]血液检验技术临床实践应用现状的调查分析[J]. 黄斌伦,楼宏强,单小云,吴茅,胡野.  中国高等医学教育. 2018(08)
[3]临床血液学检验技术中形态学实验教学探索[J]. 王健,彭新国,王涛,刘圣勋,赵红梅.  卫生职业教育. 2017(23)
[4]构建校企共建医学检验技术专业实训室分段管理与渐进开放模式的研究[J]. 蔡韶滨,林美娜.  卫生职业教育. 2017(13)
[5]第三方医学检验机构的市场作用及发展前景分析[J]. 张婉,曹永彤,王云亭.  中国医院. 2015(08)



本文编号：3436164