“双高计划”背景下高职院校治理能力提升研究

发布时间：2021-10-15 13:15

　　"双高计划"为高职院校提供了发展机遇和强有力的外部保障。提升学校治理水平是"双高计划"的十大项目之一,是落实党中央战略部署和深化高职教育综合改革的重要组成部分,更是高职院校内生发展的需求。"双高计划"背景下高职院校治理能力提升,需要梳理治理相关政策背景,紧扣高职教育特质,厘清治理内涵。从治理理念、组织体系、制度与运行体系、内部控制体系、人事体系、信息化治理平台等方面优化多元主体治理体系,提升信息化治理能力。 

【文章来源】：教育与职业. 2020,(21)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、院校治理相关政策
二、高职院校治理能力的内涵
三、“双高计划”背景下高职院校治理能力提升路径
    （一）坚守中国特色社会主义办学方向，建构治理文化
    （二）深化内部管理体制改革，健全治理结构
        1. 探索搭建扁平化运行组织。
        2. 创新学校理事会工作机制。
        3. 构建校企命运共同体。
        4. 健全多元学术体系。
        5. 创新教代会工作机制。
        6. 扩大二级学院管理自主权。
    （三）完善自治制度，建立现代职业院校制度体系
        1. 完善以章程为中心的治理制度。
        2. 理顺治理关系。
    （四）内部控制外部评价，健全质量治理体系
        1. 完善内部质量保证体系与诊改机制。
        2. 建立多元评价机制。
    （五）深化人事制度改革，激发人才创新活力
    （六）适应内涵建设新要求，全面提升治理信息化水平


【参考文献】：
期刊论文
[1]治理共同体：类型教育背景下高职教育治理结构的创新探索[J]. 苏志刚.  中国职业技术教育. 2020(07)
[2]企业参与高等职业教育治理研究[J]. 钱倩,龚文龙.  教育与职业. 2020(02)
[3]高职院校内部治理体系建设的困境及其突破[J]. 熊威,吴访升.  教育与职业. 2020(01)
[4]论“双高计划”背景下的学校治理水平提升策略[J]. 李永生,袁蕊,刘亚.  中国职业技术教育. 2019(34)

硕士论文
[1]公立高职院校内部治理结构完善研究[D]. 李亮.西北大学 2018
[2]利益相关者视角下高职院校内部治理结构研究[D]. 赵红杰.沈阳师范大学 2017



本文编号：3438050