职业教育专业教学资源库建设效果评价研究

发布时间：2021-10-17 19:36

　　随着我国职业教育信息化的不断发展,为了更好地满足职业院校学生和教师、企业员工以及社会学习者对于职业教育专业学习的需求,需要将现有职业教育专业教学资源进行有效整合。2010年由教育部牵头,联合学校、行业、企业、政府多方参与建立了国家级职业教育专业教学资源库,该资源库主要由教育部负责管理,并由国家开放大学负责日常维护和运行。职业教育专业教学资源库的建设对于优化资源,充分利用信息化手段提升职业教育教学质量水平有重大的现实意义。资源库的建设需要不断推进,对资源库的评价就成为衡量建设效果的重点。基于信息资源输入输出的系统视角,本研究依据职业能力发展理论、用户使用行为理论及信息资源评价理论,从评价目标、评价基础以及评价实施三方面入手,构建了职业教育专业教学资源库建设效果评价指标体系,并通过用户测评对评价指标体系进行了检验。该评价指标体系由资源中心、资源平台以及用户使用3项一级指标、10项二级指标以及26项三级指标构成。本研究在对职业教育专业教学资源库建设效果评价指标体系的构建及用户测评中,采用定性分析与定量分析相结合的方法,运用SPSS软件进行了描述统计分析和多元线性回归分析。用户测评结果显示,资... 

【文章来源】：北京科技大学北京市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：166 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

图２－１理论分析框架??

职业教育专业教学资源库建设效果评价研究??设，面向教师、学生、企业以及社会学习者等用户群体。通过开放式资源库形式，为不同类型、不同层次的职业教育用户提供自主学习空间。??职业教育专业教学资源库的使用，用户可以选择适合自身能力发展的技能，从而实现专业能力的整体提升。??

育专业教学资源库的项目申请网站，通过注册可以提交相关申请材料。??图３－３职业教育专业教学资源库管理平台申报功能网站??如图３－３是职业教育专业教学资源库的项目申请页面，需要申请的用户??需要通过申请页面提交相关材料。我们通过申请页面可以看到申请的材料主??要包括申请书、可行性研究报告建设方案以及运行数据。??项目申请时建设主持单位需要填写的基本内容主要包括：建设的必要性??和意义、申请主持单位基本情况、申请专业的基本建设情况，项目联合申报??单位基本情况、项目开发团队组成、项目建设指导小组组成、建设目标与思??路、建设规划、建设内容、建设步骤、建设基础与条件、项目效益、措施保??障以及预期效果。??－４１－??

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
[1]基于用户满意度的教育资源库评价指标研究[D]. 陶天梅.华东师范大学 2011
[2]移动阅读业务持续使用行为影响因素研究[D]. 苏帆帆.北京邮电大学 2011
[3]用户视角的数字图书馆评价体系的构建与实证研究[D]. 张玉兰.曲阜师范大学 2009
[4]高校图书馆数字资源用户满意度测评研究[D]. 蒋知义.湘潭大学 2008
[5]基于知识管理的教育资源管理系统研究[D]. 刘振峰.山东师范大学 2007
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本文编号：3442309