高职院校生活德育现状及对策研究
发布时间：2021-10-22 03:36
近些年来,我国高职院校发展迅猛,为高等教育注入了生机和活力,为社会培养了一大批生产建设、管理服务第一线的高技术应用型人才,但同时高职学生的思想道德问题也日益凸显:学生道德认识不能转化为行为;在遭遇复杂的道德生活时难以适应;以自我为中心,缺乏合作精神、吃苦精神和社会责任感;社会公德缺失,纪律和劳动观念淡漠。出现这些问题的原因之一,就是德育脱离了生活。如今,生活德育模式成为德育模式的主导趋势,德育回归生活同样成为高职院校德育发展趋势。目前很多高职院校已经开展生活德育,但是开展的并不理想,存在很多制约因素。为了提高德育工作的实效性,促进学生全面发展,推动高职院校可持续发展,有必要对高职院校生活德育进行深入研究。本文在进行大量社会调查和系统分析的基础上,提出了当前高职院校在生活德育中存在的问题,并结合高职院校的实际情况,提出了解决问题的对策。全文由三部分组成:第一部分:阐述了高职院校生活德育的内涵、特点和意义。该部分是全文的理论基础。本部分主要基于理论界已有的生活德育的内涵,结合高职院校及高职学生特点,阐释了高职院校生活德育的内涵,分析了高职院校生活德育的特点,同时,阐述了高职院校开展生活德育...
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
引言
（一） 问题的提出和研究意义
（二） 国内外研究现状述评
（三） 研究思路和方法
（四） 创新点与难点
一、高职院校生活德育的内涵、特点及必要性
（一） 高职院校生活德育的内涵
1. 生活德育
2. 高职院校生活德育
（二） 高职院校生活德育的特点
1. 高职院校生活德育更倾向于实训
2. 高职院校生活德育要重视学生差异
3. 高职院校生活德育应注重提升教育者的综合素质
（三） 高职院校生活德育的必要性
1. 高职院校生活德育是解决高职院校德育低效问题的需要
2. 高职院校生活德育是提升学生思想道德素质的要求
3. 高职院校生活德育是高职院校可持续发展的必要条件
二、高职院校生活德育现状
（一） 高职院校生活德育现状调查
1. 调查方案
2. 问卷调查结果
3. 对问卷调查结果的分析和总结
（二） 高职院校生活德育存在的问题
1. 生活德育内容空乏
2. 生活德育实效性差
3. 生活德育缺少道德联动
4. 生活德育环境不理想
（三） 高职院校生活德育存在问题的原因分析
1. 高职院校重专业轻德育
2. 教育者素质参差不齐
3. 高职学生思想多元化且生活能力不足
4. 世情、国情、社情变化的影响
三、高职院校有效开展生活德育的对策
（一） 建构生活德育的知性体系，充实生活德育内容
1. 开设生命教育、哲学教育和审美教育
2. 建构通识教育课程体系
（二） 重视三大领域的建设发展，增强生活德育实效性
1. 关注高职学生心理领域，建构心理德育平台
2. 重视网络领域，建构网络德育平台
3. 注重实训领域，构建校企合作、工学结合的生活德育平台
（三） 创新德育管理模式，完善生活德育体系
1. 改进德育机构，为生活德育开展创造条件
2. 发挥学生自主性，让学生成为生活的主人
（四） 建构生活德育理想环境，提升生活德育品质
1. 建立道德联动
2. 培育校园文化
3. 加强班集体建设
（五） 提升教育者的综合素质，保证生活德育质量
1. 提高教育者的政治素养以保证生活德育正确的教育方向
2. 提升教育者的业务素质以保证生活德育的教育质量
3. 提升教育者的道德素质以保证生活德育的教育效果
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国法制化进程中班级民主治理的优化路径[J]. 华锋,王贺贺,左政. 法制与社会. 2010(36)
[2]对高校校园音乐文化建设与管理的思考[J]. 黄晓萍. 咸宁学院学报. 2010(10)
[3]教育的原点:育人[J]. 鲁洁. 华东师范大学学报(教育科学版). 2008(04)
[4]超越性的存在——兼析病态适应的教育[J]. 鲁洁. 华东师范大学学报(教育科学版). 2007(04)
[5]通过“三项学习”教育活动提高高职学院“两课”教师政治素质[J]. 洪松林. 大学时代. 2006(09)
[6]高校思想政治教育中美育的功能及实现途径探析[J]. 李淑琴. 河南财政税务高等专科学校学报. 2004(04)
[7]荣格“个性化”思想对德育实践的启示[J]. 寇延. 漳州师范学院学报(哲学社会科学版). 2004(02)
[8]论主体道德教育模式的基本特征[J]. 万美容. 学校党建与思想教育. 2001(10)
[9]论香港的生命教育[J]. 刘济良,李晗. 江西教育科研. 2000(12)
[10]生命情感与教育关怀[J]. 刘铁芳. 湖南师范大学社会科学学报. 2000(05)
硕士论文
[1]高职院校人生经营教育研究[D]. 张祥霖.山东师范大学 2009
[2]高校校训育人功能和校训文化建设的研究[D]. 谢小刚.江西师范大学 2006
本文编号：3450305
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
引言
（一） 问题的提出和研究意义
（二） 国内外研究现状述评
（三） 研究思路和方法
（四） 创新点与难点
一、高职院校生活德育的内涵、特点及必要性
（一） 高职院校生活德育的内涵
1. 生活德育
2. 高职院校生活德育
（二） 高职院校生活德育的特点
1. 高职院校生活德育更倾向于实训
2. 高职院校生活德育要重视学生差异
3. 高职院校生活德育应注重提升教育者的综合素质
（三） 高职院校生活德育的必要性
1. 高职院校生活德育是解决高职院校德育低效问题的需要
2. 高职院校生活德育是提升学生思想道德素质的要求
3. 高职院校生活德育是高职院校可持续发展的必要条件
二、高职院校生活德育现状
（一） 高职院校生活德育现状调查
1. 调查方案
2. 问卷调查结果
3. 对问卷调查结果的分析和总结
（二） 高职院校生活德育存在的问题
1. 生活德育内容空乏
2. 生活德育实效性差
3. 生活德育缺少道德联动
4. 生活德育环境不理想
（三） 高职院校生活德育存在问题的原因分析
1. 高职院校重专业轻德育
2. 教育者素质参差不齐
3. 高职学生思想多元化且生活能力不足
4. 世情、国情、社情变化的影响
三、高职院校有效开展生活德育的对策
（一） 建构生活德育的知性体系，充实生活德育内容
1. 开设生命教育、哲学教育和审美教育
2. 建构通识教育课程体系
（二） 重视三大领域的建设发展，增强生活德育实效性
1. 关注高职学生心理领域，建构心理德育平台
2. 重视网络领域，建构网络德育平台
3. 注重实训领域，构建校企合作、工学结合的生活德育平台
（三） 创新德育管理模式，完善生活德育体系
1. 改进德育机构，为生活德育开展创造条件
2. 发挥学生自主性，让学生成为生活的主人
（四） 建构生活德育理想环境，提升生活德育品质
1. 建立道德联动
2. 培育校园文化
3. 加强班集体建设
（五） 提升教育者的综合素质，保证生活德育质量
1. 提高教育者的政治素养以保证生活德育正确的教育方向
2. 提升教育者的业务素质以保证生活德育的教育质量
3. 提升教育者的道德素质以保证生活德育的教育效果
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国法制化进程中班级民主治理的优化路径[J]. 华锋,王贺贺,左政. 法制与社会. 2010(36)
[2]对高校校园音乐文化建设与管理的思考[J]. 黄晓萍. 咸宁学院学报. 2010(10)
[3]教育的原点:育人[J]. 鲁洁. 华东师范大学学报(教育科学版). 2008(04)
[4]超越性的存在——兼析病态适应的教育[J]. 鲁洁. 华东师范大学学报(教育科学版). 2007(04)
[5]通过“三项学习”教育活动提高高职学院“两课”教师政治素质[J]. 洪松林. 大学时代. 2006(09)
[6]高校思想政治教育中美育的功能及实现途径探析[J]. 李淑琴. 河南财政税务高等专科学校学报. 2004(04)
[7]荣格“个性化”思想对德育实践的启示[J]. 寇延. 漳州师范学院学报(哲学社会科学版). 2004(02)
[8]论主体道德教育模式的基本特征[J]. 万美容. 学校党建与思想教育. 2001(10)
[9]论香港的生命教育[J]. 刘济良,李晗. 江西教育科研. 2000(12)
[10]生命情感与教育关怀[J]. 刘铁芳. 湖南师范大学社会科学学报. 2000(05)
硕士论文
[1]高职院校人生经营教育研究[D]. 张祥霖.山东师范大学 2009
[2]高校校训育人功能和校训文化建设的研究[D]. 谢小刚.江西师范大学 2006
本文编号：3450305
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