五年制高职工程造价专业立体几何教学研究 ——以广东建设职业技术学院为例

发布时间：2021-10-23 16:33

　　高等职业教育是我国高等教育体系的组成部分,也是我国职业教育体系中的重要组成之一,五年制教育是我国高职教育的重要形式之一。五年制高职又称“3+2”高职,学生前三年在中职学校学习,后两年进入对口高职学校学习。数学是五年制高职基础课程的重要组成部分,在建筑类工程造价专业学习中发挥重要作用。立体几何在数学中占有重要地位,它是培养学生空间想象能力、逻辑思维能力和绘图能力的一门重要学科,是中高职数学教学的重点内容之一。本文以广东建设职业技术学院五年制工程造价专业为例,主要研究工程造价（三二分段）班级的立体几何教学。本课题的研究有利于数学专任教师在了解五年制高职学生的基础上,根据对学生特点、中高职立体几何教材内容衔接等方面的研究,有效提高教师的教学水平。教师应结合工程造价专业特点,转变教学理念,改进立体几何教学方法,选择合适的教材或开发校本教材,让学生意识到学习立体几何的重要性,,培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和图形绘制能力等,为学生工程造价专业课的学习奠定良好的几何基础,使学生能更有效地将立体几何知识应用于专业课的学习中。本文编者主要从教材、学生、教师、工程造价专业特点等多方面进行综合研究,... 

【文章来源】：广州大学广东省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 国内外研究现状
    1.5 研究方法
第二章 五年制工程造价专业有关立体几何内容的研究
    2.1 五年制工程造价专业发展现状和人才培养标准
    2.2 中职数学教材立体几何章节内容研究
    2.3 高职立体几何教材内容研究
    2.4 工程造价专业建筑制图课程与立体几何相关内容的探索与分析
第三章 工程造价专业立体几何教学情况调查
    3.1 调查基本过程
    3.2 调查结果
    3.3 访谈内容与结果分析
第四章 改善五年制高职工程造价专业立体几何教学的策略
    4.1 培养学生的非认知能力
    4.2 教材的选取
    4.3 改进立体几何教学方法
    4.4 合理安排立体几何教学课时
    4.5 基于多维度考核指标的策略
第五章 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议与不足
参考文献
附录
    附录一: 数学(基础模块)下册
    附录二: 基础数学(第3册)
    附录三: 五年制工程造价专业立体几何学习情况问卷调查
    附录四: 《立体几何》摸底测试
    附录五: 《立体几何》期末测试题
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]《土木工程制图》课程教学方法创新的分析与探讨[J]. 王振波,吴丽丽,赵卫平.  教育教学论坛. 2018(39)
[2]关于中职学校数学校本教材的内容探讨[J]. 张梦.  职业. 2018(18)
[3]高职学生解决立体几何问题策略的问卷调查研究[J]. 朱兴萍.  内蒙古教育. 2018(02)
[4]高职专业学优生与学困生解决立体几何问题策略的对比研究[J]. 杭颖,朱兴萍.  教育现代化. 2017(38)
[5]我校建筑专业“立体几何”教学内容整合研究[J]. 孔祥浩.  教育现代化. 2016(31)
[6]应用工程造价课程实例实现中职数学有效性教学实践探索[J]. 李祖亮,王丽.  课程教育研究. 2015(31)
[7]高职工程造价专业人才培养现状分析及对策研究[J]. 张显国.  高等职业教育(天津职业大学学报). 2015(02)
[8]五年高职机电专业立体几何的教学策略[J]. 徐晓梅.  四川职业技术学院学报. 2014(01)
[9]《数学》第九章“立体几何”教学初探[J]. 戴生冬,蔡剑胜,李俊.  江苏教育. 2013(48)
[10]当代建筑空间的数学化[J]. 任军.  建筑技艺. 2011(Z4)

博士论文
[1]建筑教育中的数学教育和教学[D]. 钟予.中央美术学院 2017

硕士论文
[1]教师个性化教学质量问卷调查系统的设计与实现[D]. 全小凤.江西财经大学 2018
[2]五年制高职护理专业数学教学现状调查研究[D]. 陈丽.内蒙古师范大学 2017
[3]高职工程造价专业工学结合人才培养模式研究[D]. 宋士忠.湖北工业大学 2017
[4]立体几何解题能力培养的研究[D]. 邓丽丽.广西师范大学 2016
[5]中等职业学校中机电专业和财会专业学生学习立体几何的差异研究[D]. 翁平平.苏州大学 2012
[6]中职学校数学课程校本教材编写研究[D]. 郑志江.华中师范大学 2011



本文编号：3453518