外科护理与药物应用护理融合教学实践——以骨折病人护理为例

发布时间：2021-10-24 00:37

　　为了提高教学效果,增加各学科知识之间的联结,帮助学生更好地理解临床外科护理和用药护理的要点,笔者将外科护理与药物应用护理两门课程进行融合,以《骨折病人护理》为例,进行模块化教学,将实训、见习与病例分析相结合,将药物应用教学渗入骨折病人护理教学中,促使学生对外科护理和药物应用护理两学科知识的融会贯通,提高临床应用技能。 

【文章来源】：广东职业技术教育与研究. 2020,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 教学现状
    1.1 以讲授为主的传统教学方法
    1.2 基础课与临床课的教学内容衔接不够紧密和缺乏交流融合
2 教改目的
3 实施过程
    3.1 课前准备
        3.1.1 教师准备
        3.1.2 教具与场地
        3.1.3 学生准备
    3.2 课中实施
        3.2.1 第一模块
        3.2.2 第二模块
        3.2.3 第三模块
    3.3 课后评价
4 教学反思
    4.1 基于养老院的跨学科课程融合
    4.2 教学效果更高效
    4.3 课堂信息丰富及学生评价好
    4.4 人文素养教育与学科教育结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]让专业课堂“思政飘香”——从护理“人文课程”到护理“课程人文”[J]. 史瑞芬.  护士进修杂志. 2019(14)
[2]基于蓝墨云班课平台的教学设计及实施——以实用制药英语一次课为例[J]. 侯杰,陈维佳,杨桂玲.  广东职业技术教育与研究. 2018(01)



本文编号：3454226