云南省大理州中等职业学校办学条件现状研究
发布时间:2021-10-30 08:33
21世纪是知识经济的社会,国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育、科技和知识创新的发展水平,教育应当始终处在优先发展的战略地位。随着我国经济社会的快速发展,需要大批高素质的劳动者和技能型人才。在一些发达城市的劳动力市场出现了严重的技能型人才短缺的现象,特别是高技能人才。出现这种现象并不是偶然的,这与我国长期以来对中等职业学校发展观念、政策扶持有直接的联系。中等职业学校为社会发展培养出所需的技能型人才,其发展水平,发展规模,办学条件直接决定技能人才的供求状况。本研究主要以云南省大理州中等职业学校为个案,从大理州中等职业学校的占地面积、生均教育资源、职业教育经费、师资情况、专业设置、教学情况、就业情况等进行调查分析,对中等职业学校的办学条件现状及存在问题进行分析研究,主要表现在:中等职业学校隶属关系复杂,不利于办学条件的提升;中等职业教育经费投入严重不足,且分配不均;中等职业学校规模不均衡;中等职业学校占地面积小,且逐年下降;中等职业学校师资数量严重不足,师资结构不合理;专业设置不合理,培养目标不明确;教育教学观念落后,方式和手段不能适应职业教育特点;图书、阅览资料不能满足学生需求;...
【文章来源】:西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:43 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
前言
一. 问题的提出
(一) 问题的提出
(二) 研究意义
(三) 中等职业学校和办学条件概念的界定
1. 中等职业学校
2. 办学条件
二. 大理州中等职业学校办学条件现状及问题分析
(一) 中等职业学校隶属关系复杂,不利于办学条件的提升
1. 难以形成发展中等职业教育的全州一盘棋
2. 信息渠道不同,很难达到共享信息资源
3. 管理滞后,制约了中等职业学校办学条件的提升
(二) 中等职业学校教育经费投入严重不足,且分配不均
(三) 中等职业学校规模不均衡
(四) 中等职业学校占地面积小,且逐年下降
(五) 中等职业学校师资数量严重不足,师资结构不合理
(六) 中等职业学校专业设置不合理,培养目标不明确
1. 专业设置重复现象严重
2. 专业建设不足
3. 专业培养方向不明确
4. 专业设置与经济发展不相适应
(七) 中等职业学校教育教学观念落后,方式和手段不能适应职业教育的特点
1. 教学观念落后,方式和手段较为传统
2. 理论课与实训课的比例失调
3. 学生社会实践课所占比例偏低
(八) 中等职业学校图书资料不能满足学生需求
(九) 中等职业学校专业对口就业率低
1. 就业率高,就业质量低
2. 专业对口就业率低
3. 就业推荐方式单一,就业地区分布不均
三. 改善大理州中等职业学校办学条件的对策思考
(一) 转变观念,进一步提高对发展中等职业学校重要性的认识
1. 转变观念,提高认识
2. 提高中等职业学校的社会认可度
3. 合理配置中等职业学校的教学资源
(二) 加大对中等职业学校的投入,建立合理的分担机制,拓宽办学渠道
1. 建立以政府投入为主的模式
2. 制定企业分担中等职业学校教育成本的政策
3. 多渠道争取资源,拓展办学空间
(三) 加强中等职业学校教师队伍的建设
1. 制定优惠政策,提高教师待遇,吸引优秀教师到中等职业学校任教
2. 加快“双师型”教师队伍的建设
3. 提高中等职业学校教师队伍的待遇
(四) 深化教学改革,提高教学质量
1. 积极进行制度创新,实行灵活的教学制度
2. 打破学籍管理制度
3. 开展学分制的实践
4. 实行弹性学制
5. 加强课程改革和教材建设
(五) 优化专业设置,加快专业建设
1. 专业设置的地方性
2. 专业设置的特色性
3. 专业设置的稳定性与灵活性相结合
(六) 强化就业指导,提高就业质量
1. 强化就业指导
2. 提供就业的保障
3. 拓展就业渠道
4. 做好学生就业后的跟踪服务
结束语
参考文献
后记
【参考文献】:
期刊论文
[1]增加经费投入 改善办学条件 努力为职业学校更快更好发展夯实基础[J]. 杨耀. 云南教育. 2006(12)
[2]职业教育师资队伍建设存在的问题与对策[J]. 郑声衡. 河南职业技术师范学院学报(职业教育版). 2005(01)
[3]我国中等职业技术教育发展的战略思考[J]. 金臖,赵鹏程,黄育云. 职业教育研究. 2005(02)
[4]对中等职业教育“低潮”的理性思考[J]. 鄢前飞,李天锡. 中国林业教育. 2004(01)
[5]中职招生无序竞争的现状危害及对策[J]. 刘志昌. 中国职业技术教育. 2003(17)
[6]农村劳动力转移与农村中等职业教育[J]. 崔高清. 农业经济. 2003(05)
[7]我国职业教育发展将进入重要的历史机遇期[J]. 马树超. 职教论坛. 2003(07)
[8]实践性教学与中职学生实践能力的培养[J]. 赖亚飞. 延安教育学院学报. 2003(01)
[9]校企联合办学的改革与实践[J]. 王文苏. 中国职业技术教育. 2003(02)
[10]农村教育:现状、困难与对策[J]. 谈松华. 北京大学教育评论. 2003(01)
本文编号:3466414
【文章来源】:西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:43 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
前言
一. 问题的提出
(一) 问题的提出
(二) 研究意义
(三) 中等职业学校和办学条件概念的界定
1. 中等职业学校
2. 办学条件
二. 大理州中等职业学校办学条件现状及问题分析
(一) 中等职业学校隶属关系复杂,不利于办学条件的提升
1. 难以形成发展中等职业教育的全州一盘棋
2. 信息渠道不同,很难达到共享信息资源
3. 管理滞后,制约了中等职业学校办学条件的提升
(二) 中等职业学校教育经费投入严重不足,且分配不均
(三) 中等职业学校规模不均衡
(四) 中等职业学校占地面积小,且逐年下降
(五) 中等职业学校师资数量严重不足,师资结构不合理
(六) 中等职业学校专业设置不合理,培养目标不明确
1. 专业设置重复现象严重
2. 专业建设不足
3. 专业培养方向不明确
4. 专业设置与经济发展不相适应
(七) 中等职业学校教育教学观念落后,方式和手段不能适应职业教育的特点
1. 教学观念落后,方式和手段较为传统
2. 理论课与实训课的比例失调
3. 学生社会实践课所占比例偏低
(八) 中等职业学校图书资料不能满足学生需求
(九) 中等职业学校专业对口就业率低
1. 就业率高,就业质量低
2. 专业对口就业率低
3. 就业推荐方式单一,就业地区分布不均
三. 改善大理州中等职业学校办学条件的对策思考
(一) 转变观念,进一步提高对发展中等职业学校重要性的认识
1. 转变观念,提高认识
2. 提高中等职业学校的社会认可度
3. 合理配置中等职业学校的教学资源
(二) 加大对中等职业学校的投入,建立合理的分担机制,拓宽办学渠道
1. 建立以政府投入为主的模式
2. 制定企业分担中等职业学校教育成本的政策
3. 多渠道争取资源,拓展办学空间
(三) 加强中等职业学校教师队伍的建设
1. 制定优惠政策,提高教师待遇,吸引优秀教师到中等职业学校任教
2. 加快“双师型”教师队伍的建设
3. 提高中等职业学校教师队伍的待遇
(四) 深化教学改革,提高教学质量
1. 积极进行制度创新,实行灵活的教学制度
2. 打破学籍管理制度
3. 开展学分制的实践
4. 实行弹性学制
5. 加强课程改革和教材建设
(五) 优化专业设置,加快专业建设
1. 专业设置的地方性
2. 专业设置的特色性
3. 专业设置的稳定性与灵活性相结合
(六) 强化就业指导,提高就业质量
1. 强化就业指导
2. 提供就业的保障
3. 拓展就业渠道
4. 做好学生就业后的跟踪服务
结束语
参考文献
后记
【参考文献】:
期刊论文
[1]增加经费投入 改善办学条件 努力为职业学校更快更好发展夯实基础[J]. 杨耀. 云南教育. 2006(12)
[2]职业教育师资队伍建设存在的问题与对策[J]. 郑声衡. 河南职业技术师范学院学报(职业教育版). 2005(01)
[3]我国中等职业技术教育发展的战略思考[J]. 金臖,赵鹏程,黄育云. 职业教育研究. 2005(02)
[4]对中等职业教育“低潮”的理性思考[J]. 鄢前飞,李天锡. 中国林业教育. 2004(01)
[5]中职招生无序竞争的现状危害及对策[J]. 刘志昌. 中国职业技术教育. 2003(17)
[6]农村劳动力转移与农村中等职业教育[J]. 崔高清. 农业经济. 2003(05)
[7]我国职业教育发展将进入重要的历史机遇期[J]. 马树超. 职教论坛. 2003(07)
[8]实践性教学与中职学生实践能力的培养[J]. 赖亚飞. 延安教育学院学报. 2003(01)
[9]校企联合办学的改革与实践[J]. 王文苏. 中国职业技术教育. 2003(02)
[10]农村教育:现状、困难与对策[J]. 谈松华. 北京大学教育评论. 2003(01)
本文编号:3466414
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