甘肃职业教育信息化建设现状调查与对策研究

发布时间：2021-11-09 05:24

　　近几年，甘肃省十分重视职业教育信息化建设，加大工作力度，采取有力措施，教育管理部门积极指导地方、行业、职业院校和社会有关方面推动信息技术在职业教育中的应用，取得初步成效，并获得了一些值得推广的经验。一是依托中小学远程教育的优质资源促进农村职业教育发展，推进农村职业教育信息化；二是充分利用社会力量促进职业教育信息化；三是整合教育资源，努力推进远程职业技术教育的发展，促进职业教育信息化，等等。但是，还存在很多制约职业教育信息化建设的突出问题。诸如，教育观念落后，思想陈旧；教育经费严重不足；信息化基础设施建设不平衡，信息化手段的应用呈两极分化态势；人才缺乏，组织管理不得力；教师信息技术培训举步维艰；职业教育布局不合理，资源建设和资源共享重视不够，资源利用率低，等等。针对上述问题，通过调查研究、成因分析，笔者从甘肃省情出发，提出了具体的对策和建议。明确指出转变观念，抓住机遇，主动发展，是以职业教育信息化带动职业教育现代化的前提；大力普及信息技术教育和培养信息化人才是职业教育信息化建设的重点；优化职业教育资源配置，区域统一规划，分类推进是职业教育信息化建设的原则；把握职业教育特点，促进优质教育资... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、引言
    (一) 选题背景
    (二) 研究的意义
    (三) 研究的现状
    (四) 研究的思路
二、现状调查与分析
    (一) 甘肃省情和职业教育状况
    (二) 甘肃职业教育信息化建设取得的初步成就
    (三) 经验与启示
    (四) 存在的问题与原因
三、对策和建议
    (一) 转变观念,抓住机遇,主动发展,以职业教育信息化带动职业教育现代化
    (二) 立足农村，农村职业教育信息化建设是重点
    (三) 重视教师信息技术培训,提高教师信息素养
    (四) 优化配置职业教育资源,区域统一规划,分类推进
    (五) 把握职业教育特点,促进优质教育资源的建设和应用
    (六) 促进校企合作,发挥行业优势,加大资金投入,提高职业教育信息化
    (七) 完善教育信息化评估体系,促进教育信息化建设的质量和效益
四、结论
    (一) 研究的成果
    (二) 研究创新点
    (三) 需要进一步研究和解决的问题
参考文献
附录1
附录2
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]解读优质资源共享在教育信息化中的地位[J]. 杨改学.  电化教育研究. 2005(04)
[2]发展现代远程教育:中国之路[J]. 南国农.  中国远程教育. 2005(02)
[3]全面解读教育信息化[J]. 杨晓宏,梁丽.  电化教育研究. 2005(01)
[4]信息化是促进民族基础教育发展的最佳选择[J]. 杨改学,张军.  西北师大学报(社会科学版). 2004(06)
[5]继续教育的信息化及其发展策略[J]. 冉新义,杨改学.  继续教育研究. 2004(06)
[6]论成人高等教育教学手段信息化建设[J]. 刘建生,余善云,张万仪.  现代远程教育研究. 2004(02)
[7]新世纪信息化教育工作者的使命——推进“14345工程”[J]. 南国农.  电化教育研究. 2003(12)
[8]信息素养与自主学习探讨[J]. 杜琼英.  远程教育杂志. 2003(04)
[9]中国教育信息化优化发展之战略思考[J]. 陈琳.  电化教育研究. 2003(01)
[10]教育信息化建设的几个理论和实际问题(下)[J]. 南国农.  电化教育研究. 2002(12)



本文编号：3484710